Методика обучения русскому языку как прикладная наука

---

Методика обучения русскому языку как прикладная наука. 
Предмет методики преподавания русского языка. Основные задачи методики. Связь 
методики с педагогикой и психологией. Применение в методике психологических 
исследований об этапах учебных действий, возрастных возможностях усвоения 
знаний учащимися, о пиках и спадах концентрации внимания и др. 
Методика преподавания русского языка – это одна из педагогических наук. Она является 
прикладной наукой, поскольку, опираясь на теорию, решает практические задачи 
воспитания, обучения и развития учащихся. 
Предмет изучения методики русского языка – это процесс овладения родным языком в 
условиях обучения (овладение речью, письмом, чтением, грамматикой и пр.). Методика 
русского языка изучает закономерности усвоения системы научных понятий языкознания 
и формирования умений и навыков, обеспечивающих речевую деятельность учащихся. 
Главная цель МРЯ – разработка эффективных систем обучения языку и речи. Эти системы 
формируются в результате анализа социального заказа на подготовку выпускников 
школы, обладающих прочными знаниями о родном языке и умеющими его использовать в 
целях общения.
МРЯ ищет ответы на важные вопросы: 1) чему учить, 2) как учить, 3) почему так, а не 
иначе, 4) как контролировать процесс обучения. Ответы на эти вопросы составляют 
основные направления МРЯ: 
1) разработка содержания обучения — программ по русскому языку, создание 
учебников и различных учебных пособий для учащихся, их постоянное 
совершенствование; 
2) разработка принципов, форм, приемов и методов обучения, системы упражнений, 
рекомендации по применению заданий; 
3) исследование сравнительной эффективности методов, обоснование выбора 
методики, экспериментальная проверка рекомендаций и т. д.; 
4) изучение уровней знаний, умений и навыков учащихся на разных ступенях 
обучения, причин успехов или неудач в обучении, типичных ошибок и способов их 
устранения и предупреждения.
Кроме того, МРЯ исследует и частные вопросы: как эффективнее преподавать ту или 
иную тему; как активизировать учащихся в ходе обучения; как организовывать 
повторение и самостоятельную работу на уроках русского языка; как обеспечить развитие 
учащихся; как обеспечить преемственность в обучении между начальными классами и 
средним звеном и др. 
Методика обучения русскому языку связана с психологией и педагогикой, в том числе с её