Методика обучения изобразительному искусству в начальных классах izoh

Заключение
Учащиеся начальной школы должны работать только под руководством учителя, потому что иногда они настолько погружены в себя, что перегружают изображение лишними деталями. Здесь важно развивать чувство гармонии и равновесия. На разных этапах обучения дети обычно испытывают чувство радости и эстетического удовлетворения от своего труда.
В изобразительном искусстве важно формирование мышления, оценочного компонента. Анализируя собственные рисунки во время работы и рисунки сверстников по окончании работы, школьники учатся не только передавать через изобразительное искусство окружающую действительность, но и осознавать понятия «красивое – некрасивое».
Ученикам было бы намного легче освоить урок, если бы каждый учитель обладал доскональными знаниями техники рисования.Если бы каждый учитель умел рисовать, они были бы эффективнее в обучении, ученику было бы намного легче и легче осваивать уроки, а еще труднее быть учеником, который не осваивает. Соответственно большое внимание уделяется привитию художественных знаний и навыков сегодняшним школьникам.
Нужен ли особый талант, чтобы научиться рисовать?! Любой человек, независимо от способностей, может научиться грамотно рисовать, если захочет. Научиться рисовать не сложнее, чем научиться писать или пройти школьный курс математики. Только стремление и, главное, добрая воля, живопись необходима для желаемой профессии, желаемое - для понимания необходимости подготовки владельца.
Литература:
1. Изобразительное искусство. Методическое пособие. 1 - 4 классы / [Б.М Неменский, Л.А. Неменская, Е.И Коротеева и др.]; под редакцией Б.М. Неменского. - 4-е изд. - М.: Просвещение, 2010.-190 с.
2. Изобразительное искусство. 1 - 4 кл. Программа для общеобразовательных учреждений / B.C. Кузин, СП. Ломов, Е. В.Шорохов и др. - 4-е изд, до-раб.-М.: Дрофа, 2011.
3. Сокольникова, Н.М. Изобразительное искусство и методика его преподавания в начальной школе. Рисунок. Живопись. Народное искусство. Декоративное искусство. Дизайн: учебное пособие для студ. высш. учеб. заведений / Н.М. Сокольникова. - 4-е изд., стер. - М.: Издательский центр «Академия», 2008. - 367 с.:
4. Горяева, Н.А., Неменская, Л.А., Питерских, А.С. и др. Изобразительное искусство. Твоя мастерская. Рабочие тетради к учебнику «Изобразительное искусство. Искусство и ты» для 2 класса начальной школы; под. ред. Б.М. Неменского. - 9-е изд., - М: Просвещение, 2008. - 48 с.
5. Кузин, B.C. Изобразительное искусство. 1-4 кл.: учеб. Для общеобразоват. учреждений / B.C. Кузин, Э.И. Кубышкина. - 14-е изд., стереотип. - М: Дрофа, 2010.
6. Кузин, В. С.Изобразительное искусство. 1 кл.: рабочие тетради / В. С. Кузин, Э. И. Кубышкина. - 8-е изд., стереотип. - М.: Дрофа, 2010.
7. Неменская Л.А. Изобразительное искусство. Ты украшаешь и строишь. 1 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений / Л.А. Неменская: под ред. Б.М. Неменского. - 10-е изд. - М.: Просвещение, 2010. - 111 с: ил.
8. Творческая тетрадь. Изобразительное искусство. 2 класс. Шпикалова Т.Я., Ершова Л.В., Макарова Н.Т., Щирова А.Н. - М.: Просвещение, 2009. - 64с.