Методическое пособие по русскому языку «язык специальности»

Задание6. Прочитайте шуточные задачи. Попробуйте решить их.
ЧИСЛО 666
Число 666 увеличить в полтора раза, не производя над ним никаких арифметических действий.
ДЕЛЁЖ
Разделить 5 яблок между пятью лицами так, чтобы каждый получил по яблоку и одно осталось в корзине.
ТРИ
Положено 5 спичек. Прибавьте к ним ещё 5 спичек так, чтобы получилось три.


Задание 5. а) Прочитайте диалог.
Преподаватель – Решите задачу. Учащийся купил 10 тетрадей по
З00 сум и 2 тетради по 450 сум. Сколько стоят все тетради вместе?
Студент – З00 сум ·10 + 450сум ·2 =3900 сум. Все тетради стоят 3900 сум.
Преподаватель – Сколько арифметических действий вы выполнили,
чтобы решить эту задачу?
Студент – Действия: умножения, умножение и сложение.
Преподаватель – Правильно. В каком порядке выполняют
арифметические действия?
Студент - Сначала выполняют умножение или делание,
а затем сложение или вычитание.
Преподаватель – Правильно. Решите примеры. Скажите, в каком порядке
вы выполняете действия?
10·3+6·2=? 2·2+6:3=? 20:2 - 25:5=? 18:2 - 9:3=?
Преподаватель – Прочитайте выражение 5+56: (10+2· 2).
Укажите подарок действия.
Студент – Сначала мы выполняем действия в скобках:
а) умножение 2·2=4; б) сложение 10+4= 14.
Затем мы выполняем деление: 56:14=4; а затем сложение: 5+4=9.
Преподаватель – Правильно. Порядок действия определяют скобки.


б) Ответьте на вопросы
1.Какие арифметически действия вы знаете?
2.Какие знаки обозначают арифметические действия?
3.Чем определяют порядок действия?
ЗАПОМНИТЕ!

Х равен сумма равнА произведение равнО результаты равнЫ