Методическое пособие по русскому языку

Домашние задания:
Составить и записать аннотацию на книгу ( по выбору).
Словарь:
Ускользнуть
стандартный
борьба
опыт
переход
вычислительный
поколение
наличие
разочарование


СЛОВАРЬ

№	Термин	Перевод на узбекский язык	Значение
	Алфавит	Алифбо	совокупность всех букв языка в установленном порядке
	Буква	Ҳарф	графический знак для обозначения звуков
	Гласный звук	Унли товуш	состоит главным образом из голосового тона
	Звук	Товуш	элемент произносимой речи, производимый органами речи
	Слово	Сўз	основная единица языка, состоящая из означающего и означаемого
	Согласный звук	Ундош	состоит из шума и голоса
	Ударение	Урғу	выделение в слове одного слога
	Интонация	Интонация	ритмо-мелодическая сторона речи
	Вопрос	Савол	поиск информации, желание узнать что-либо
	Вопросительная интонация	Сўроқ қилиш интонацияси	интонация вопросительного предложения
	Повествование	Тушунтириш	рассказ о событиях, передача информации
	Повествовательная интонация	Ҳикоя интонацияяси	интонация повествовательных предложений
	Интонация	Интонация	ритмо-мелодическая сторона речи
	Личные местоимения	Шахс олмоши	местоимения, которые указывают на лицо участников коммуникации
	Второе лицо	Иккинчи шахс	указывает на собеседника или собеседников.
	Местоимение	Олмош	самостоятельная часть речи, которая указывает на предметы, качества и количество, но не называют их.
	Первое (говорящий), третье лицо	Биринчи учинчи томон	(не принимающие участие в коммуникации).
	Притяжательные местоимения	эгалик олмошлари	указывают на принадлежность предмета первому, второму или третьему лицу.
	Имя существительное	От	Часть речи, которая обозначает предметы и отвечает на вопросы кто? что?
	Род имен существительных	От турлари	принадлежность существительного к одному из трех родов: мужскому, женскому или среднему.
	Существительные общего рода	турдош от	получают род в контексте в зависимости от пола обозначаемого лица.
	Именительный падеж	бош келишик	отвечает на вопросы ЧТО? КТО?
	Винительный падеж	тушум келишиги	отвечает на вопросы КОГО? ЧТО?
	Дательный падеж	жуналиш келишиги	отвечает на вопросы КОМУ? ЧЕМУ?
	Родительный падеж	караткич келишиги	отвечает на вопросы КОГО? ЧЕГО?
	Творительный падеж	биргалик келишиги	отвечает на вопросы КЕМ? ЧЕМ?
	Предложный падеж	предлогли (Олд кумакчили) келишик	отвечает на вопросы О КОМ? О ЧЕМ?
	Единственное число	бирлик сон	обозначает наличие предмета в одном экземпляре.
	Множественное число	куплик	обозначает два и более предметов.
	Неодушевленные существительные	жонсиз отлар	обозначают неживые предметы окружающей действительности, отвечают на вопрос ЧТО?
	Одушевленные существительные	жонли от (предмет)	обозначают людей и животных, отвечают на вопрос КТО?
	Число	сон	грамматическая категория, обозначающая количество предметов
	Время глагола	Феъл замонлари	обозначение действия, имевшего место до момента речи. в момент речи и после него.
	Глагол	Феъл	самостоятельная часть речи, обозначающая действие.
	Императив (Повелительное наклонение глагола)	буйрук майли	повелительная форма глагола, обозначающая приказ, просьбу, совет, рекомендацию.
	Инфинитив	феьлнинг ноаник шакли	неопределенная форма глагола.
	Настоящее время	хозирги замон	указывает на совпадение действия с моментом речи.
	Прошедшее время	утган замон	указывает на действие, которое предшествовало моменту речи.
	Будущее время	келаси замон	указывает на действие, которое произойдет после момента речи.
	Спряжение	тусланиш	изменение глагола по наклонениям, временам, числам, родам, лицам.
	Тип спряжения	тусланиш турлари	набор окончаний в настоящем и будущем простом времени.
	Сослагательное наклонение глагола	феьлнинг истак майли	обозначают желательное или возможное действие при каких-либо условиях или действие, в котором говорящий сомневается и только предполагает его
	Изъявительное наклонение глагола		Обозначает реальное дейстаие, которое произошло, происходит или будет поисходить
	Вид глагола	Феъл турлари	отражает то, как говорящий видит течение действия во времени: закончившимся, длящимся, повторяющимся, разовым
	Совершенный вид	тугалланган тур (булишли феьл)	используется для описания целостного, неделимого, завершённого акта вне зависимости от того, происходит он в будущем, настоящем или прошлом
	Несовершенный вид	тугалланмаган тур	обозначают незавершенное, не доведенное до результата, продолжающееся действие, состояние или процесс.
	Наречие	равиш	класс неизменяемых слов, обозначающих признак признака, действия или предмета.
	Имя прилагательное	Сифат	Обозначает признак предмета
	Числительное	сон	класс слов, обозначающих число, количество, меру
	Союз	богловчи	часть речи, с помощью которой связывают между собой простые предложения в составе сложного или однородные члены предложения.
	Предлог	предлог, олд кумакчи	часть речи, обозначающая отношение между объектом и субъектом, выражающая зависимость имен существительных, местоимений, числительных от других слов в словосочетаниях и предложениях.
	Словосочетание	суз бирикмаси	синтаксическая конструкция, состоящая из двух или более знаменательных слов, связанных подчинительной связью
	Простое предложение	содда гап	то такое предложение, которое состоит из одного или нескольких грамматически объединенных слов, которые выражают завершенную мысль
	Сложное предложение	Кушма гап	предложение, имеющее две или более грамматических основ и представляющее собой смысловое единство, оформленное интонационно.
	Сложносочиненное предложение	богланган кушма гап	сложное предложение с сочинительной связью между его частями

ЛИТЕРАТУРА
1. Исакова Р.К. и др. Пособие по русскому языку (часть-1).- Т.:Fan va texnologiya, 2019
2. Ахмедова Л. Т., Лагай Е.А. Современные технологии преподавания русского языка и литературы. – Т.: 2016
3. Демидова А.К. Пособие по русскому языку. Научный стиль речи. Оформление научной работы. –М.: Русский язык,2012
4. Московкин Л.В., Сильвина Л.В. Русский язык. – СПб., 2008.
5.Исакова Р.К. Электронное учебное пособие «Русский язык (для самообразования)». (лицензия КМ РУз № 394 от 02.05. 2019г)
ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение…………………………………………………………………………………..……..3
Занятие 1. Вводное занятие (Определение стартового уровня). Знакомство (Рассказ о себе)……………………………………………………………………..…………………..……4
Занятие 2. Именительный падеж. Род имён существительных. Личные и притяжательные местоимения. Множественное число имён существительных (именительный падеж)…….8
Занятие 3. Множественное число притяжательных местоимений. Глаголы I спряжения (инфинитив, настоящее время и императив). ………………………………………………..14
Занятие 4. Род и число имён прилагательных. Употребление прилагательных и наречий образа действия. ………………………………………………………………………….…….21
Занятие 5. Предложный падеж. Предложный падеж имён существительных в значении
места (единственное число). Прошедшее время глагола. ………………………………..…26
Занятие 6. Предложный падеж имён существительных в значении места и
объекта мысли и речи (единственное и множественное число). ………………………..….32
Занятие 7. Общее понятие о видах глагола. Употребление несовершенного и совершенного видов в прошедшем времени. Работа над текстом «Выходной день»……..39
Занятие 8. Инфинитивные конструкции со словами можно и нужно. Указательные местоимения. ………………………………………………………………………………..….44
Занятие 9. Винительный падеж. Винительный падеж для обозначения направления движения. ………………………………………………………………………………….……50
Занятие 10. Винительный падеж одушевлённых имён существительных. Инфинитивные конструкции со словом должен. ………………………………………………………………55
Занятие 11. Родительный падеж. ……………………………………………………………..62
Занятие 12. Формы множественного числа родительного падежа имён существительных. Родительный падеж со словами, обозначающими количество предметов и меру вещества…………………………………………………………………………………………68
Занятие 13. Дательный падеж…………..…………………………………………………….75
Занятие 14. Дательный падеж при указании возраста, в безличных конструкциях, в сочетаниях с предлогом по……………………………………………………………..……..85
Занятие 15. Творительный падеж. Творительный падеж имён существительных (единственное и множественное число)…………………………………………….………..90
Занятие 16. Склонение имён существительных и личных местоимений. Основные значения падежей………………………………………………………………..……..98
Занятие 17. Предложный падеж имён прилагательных (единственное и множественное число)……………………………………………………………..….105
Занятие 18. Сложноподчиненные предложения с союзным словом который в предложном падеже. Прямая и косвенная речь. Возвратное местоимение себя……………………………………………………………………………………..111

Занятие 19. Винительный падеж имен прилагательных в сочетании неодушевленными существительными.......................................................................116
Занятие 20. Особенности построения предложений с союзным словом который………………………..………………………………………………………222

Занятие 21. Родительный падеж имён прилагательных, определительных, указательных и притяжательных местоимений (единственное и множественное число)…………………………….………………………………………….…………127
Занятие 22. Сложноподчиненные предложения с союзным словом который в родительном падеже………………………………………………………………......133

Занятие 23. Дательный падеж имён прилагательных, притяжательных и указательных местоимений (единственное и множественное число)…………..…138
Занятие 24. Сложноподчинённые предложения с союзным словом который в дательном падеже. Прямая и косвенная речь (побудительные предложения)……143

Занятие 25. Творительный падеж имён, прилагательных, порядковых числительных, определительных, указательных и притяжательных местоимений…………………………………………………………………………...147
Занятие 26. Сложноподчинённые предложения с союзным словом который в творительном падеже…………………………………………………………………152

Занятие 27. Степени сравнения прилагательных и наречий…………………………158

Занятие 28. Глаголы движения с приставками. Основные значения винительного падежа. Виды глагола в инфинитиве……………………………………………...…166
Занятие 29. Действительные причастия. Основные значения родительного падежа. Прямая и косвенная речь……………………………………………………………...172
Занятие 30. Страдательные причастия. Основные значения дательного падежа.............................................................................................................................180
Занятие 31. Деепричастие. Основные значения творительного падежа…………..188
Занятие 32. Выражение субъектно-предикатных отношений. Подлежащее и сказуемое………………………………………………………………………………195
Занятие 33. Выражение объектных отношений. Дополнение……………………...206

Занятие 34. Выражение обстоятельственных(временных)отношений…………….213
Занятие 35. Выражение определительных отношений……………………………..220
Занятие 36. Выражение обстоятельственных (пространственных) отношений…..225
Занятие 37. Выражение обстоятельственных (целевых, причинно- следственных) отношений……………………………………………………………………………..232
Занятие 38. Выражение обстоятельственных (условных, уступительных) отношений……………………………………………………………………………..243

Занятие 39. Функциональные стили речи. Разговорный стиль…………………….251

Занятие 40. Официально-деловой стиль. Деловые бумаги личного характера Стилистика. Официально-деловой стиль…………………………………………....261
Занятие 41. Публицистический стиль. Репортаж…………………………………..267
Занятие 42. Публицистический стиль. Интервью. Газетная заметка……………...274

Занятие 43. Художественный стиль………………………………………………….284
Занятие 44. Научный стиль. Аннотация. Рецензия…………………………………293
Словарь………………………………………………………………………………………..298
Литература…………………………………………………………………………………....301