Методические рекомендации по выполнению курсовой работы по педагогике

Список литературы. 
Количество литературных источников для курсовой работы 
должно быть не менее 25-30. (Количество литературных источников старше 5 лет не должно 
превышать 30% от общего количества источников).
Приложения 
следует оформлять как продолжение курсовой работы на ее 
последующих листах, располагая их в порядке появления ссылок в тексте. Таблицы, 
представленные в приложении, нумеруются заново (начиная с первой и т.д.). 
Объем курсовой работы должен составлять – 30-45 страниц. 

---

9 
2. ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ 
 
Под педагогическим исследованием понимается система логически последовательных 
теоретических, методических и организационно-технических процедур, связанных между 
собой целью получения достоверных данных (психолого- педагогической информации) об 
изучаемых явлениях и характеристиках основных субъектов образовательного процесса в 
учебном учреждении, источниках личностных, деятельностных и коллективно-групповых 
проблем. 
К основным этапам научного исследования относятся: 
1.
Изучение состояния проблемы. Постановка проблемы. 
2.
Выбор объекта и предмета исследования. 
3.
Определение целей и задач. 
4.
Разработка или уточнение общей исходной исследовательской концепции 
(построение модели интересующего явления). Выдвижение гипотез. 
5.
Планирование исследования. Выбор методов и методик. 
6.
Сбор данных и фактологическое описание. 
7.
Обработка данных. 
8.
Оценивание результатов проверки гипотез, интерпретация результатов в рамках 
исходной исследовательской концепции. 
9.
Соотнесение результатов с существующими концепциями и теориями. 
Формулирование общих выводов. Оценивание перспектив дальнейшей разработки проблемы. 
Рассмотрим более подробно основные структурные компоненты педагогического 
исследования. 
Любое научное исследование проводится для того, чтобы преодолеть определенные 
трудности в процессе познания новых явлений, объяснить ранее неизвестные факты или 
выявить неполноту старых способов объяснения новых фактов. Эти трудности наиболее 
отчетливо проявляют себя в так называемых