Методические рекомендации по подготовке к ним

Рекомендации по подготовке к занятию
1. Выполняя задание 1, отметьте такие черты процессабеллетризации, как развитие свободного сюжетного повествования, жанровый синтез, новые композиционные приемы и т.д. Укажите культурно–исторические и эстетические причины формирования процесса беллетризации.
2. Выполняя задание 2.1)А), проследите, выдерживается ли в «Повести и Савве Грудцыне» сюжетная схема религиозной легенды «прегрешение – раскаяние – спасение».
3. Выполняя задание 2.1)Б), вспомните, что составляет ядро фаустовской темы, каким образом эта тема проявляет себя в данной повести. Для выполнения этого задания необходимо обраться к статье В.М. Жирмунского «История легенды о Фаусте» составить ее конспект (см. Литература).
4. Выполняя задание 2.2)А), обратитесь, помимо прочего, к сценам:
1) поединка Саввы с богатырями, проанализировав троичную символику в этих сценах;
2) «дарения» Савве «премудрости» и пр.
5. Выполняя задание 2.2)Б), проанализируйте сцены, в которых говорится об отношениях Саввы и царя, определите функции мотива царского покровительства Савве, а также мотива женитьбы на царской дочери (диалог Саввы и беса о бесполезности и вреде покровительства царского шурина).
6. Выполняя задание 2.3)Б), подумайте, почему мотив женитьбы на царской дочери не реализовался.
7. Выполняя задание 3.1)Б), обратите внимание на стремление героя к уединению на лоне природы. Отметьте оценку, которую дает повествователь любовному томлению.
8. Выполняя задание 3.2)Б), обратите внимание на то, что, выполняя желания Саввы (помогая ему обрести любовь, воинскую силу, богатство), т.е. выполняя вроде бы функции волшебного помощника, на самом деле бес мешает его спасению.
9.Выполняя задание 4.1), проанализируйте пространство, на котором разворачиваются события. Раскройте противопоставление открытого пространства закрытому, сакрального профанному. Определите символические значения мотива странствия. Раскройте прямое и метафорическое значение мотива пути. Как он связан с символическим значением образа «дома»?
10. Выполняя здание 4.2), обратите внимание на противопоставление сакрального времени профанному, проанализируйте для этого образ трапезы, в частности, эпизод, когда Бажен Второй с Саввой отправляются на Божественную литургию, а жена Бажена готовит зелье. Обратитесь к статье Р.Л. Шмаракова «Структурная развертка библейских текстов как проблема изучения и преподавания древнерусской литературы». (см. Литература) Законспектируйте ее.