Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов, контрольные задания для текущей и итоговой проверки знаний, тезисы лекций и др

Раздел 2, Тема 3
	Занятие 3		2	Подготовка к лабораторно-практическому занятию по плану: 1. Проверка теорети-ческих знаний. Прокомментируйте основные положения статьи П.Ф. Каптерева «О значении учебника при обучении». Проблемы школьного учебника на современном этапе. Требования, предъявляемые к школьным учебникам. Использование учебника на уроке. Виды работы с учебником. 2. Анализ учебников истории. Составить двойной (двухчастный) дневник по статье Бахарова И.Г. Учебник, который нам нужен // Педагогика. - 2000. - № 3. - С. 86-89. Составить конспект по статье Хуторской А.В. Место учебника в дидактической системе // Педагогика. - 2005. - № 4. - С. 10-19.		1. Проверка конспектов. 2. Проверка выполнения заданий. 3. Опрос. 4. Контроль присутствия на занятии.
2	4	Раздел 3, Тема 1	Понятие о формах организации обучения и основания их классификаций. Развитие форм обучения в дидактике. Характеристика индивидуальной, групповой и фронтальной (общеклассной) форм обучения.	2					Вопросы и задания: 1. Как развивались организационные формы обучения? 2. Какими преимуществами обладает классно-урочная система обучения в сравнении с другими? 3. Как использует учитель на уроке фронтальные групповые и индивидуальные формы обучения? 4. Дайте характеристику современных форм обучения.	2.	1. Тестиро- вание. 2. Контроль присутствия на занятии.
2	4