Методические рекомендации по изучению учебной дисциплины, задания для домашней контрольной работы и рекомендации по ее выполнению для учащихся

РАЗДЕЛ 8. Обучение дошкольников грамоте


Тема 8.1. Теоретические основы обучения грамоте
Подготовка к обучению грамоте в системе работы детского сада по развитию речи детей. Цель и задачи этой работы. Показатели готовности ребёнка к обучению грамоте. Характеристика основных групп методов обучения чтению и письму.
Особенности использования звукового аналитико- синтетического метода в детском саду.
Основная литература:

1. 
   Яшина, В.И. Теория и методика развития речи детей/ В.И. Яшина, М.М. Алексеева; под общ. ред. В.И. Яшиной. – М.: Издательский центр «Академия», 2013. – с. 365-369
   
2. 
   Бородич, М.А. Методика развития речи детей / М.А. Бородич. – М.: Просвещение, 1981. – с. 174- 179
   
3. 
   Старжинская, Н.С. Подготовка к обучению грамоте в детском саду: занятия, игры, занимательный материал: Пособие для педагогов учреждений, обеспечивающих получение дошкольного образования / Н.С. Старжинская. – Минск., 2011. – 224 с.
   

Тема 8.2. Содержание работы по обучению грамоте
Направления содержания по обучению грамоте. Подготовка в разных возрастных группах.
Основная литература:

1. 
   Яшина, В.И. Теория и методика развития речи детей/ В.И. Яшина, М.М. Алексеева; под общ. ред. В.И. Яшиной. – М.: Издательский центр «Академия», 2013. – с. 370-371
   
2. 
   Бородич, М.А. Методика развития речи детей / М.А. Бородич. – М.: Просвещение, 1981. – с. 179-185
   
3. 
   Старжинская, Н.С. Подготовка к обучению грамоте в детском саду: занятия, игры, занимательный материал: Пособие для педагогов учреждений, обеспечивающих получение дошкольного образования / Н.С. Старжинская. – Минск., 2011. – 224 с.
   

Тема 8.3. Методика ознакомления дошкольников
с основными языковыми понятиями
Ознакомление детей со словом, звуком, слоговым строение слова, ударением, предложением.