Методические рекомендации по изучению учебной дисциплины, задания для домашней контрольной работы и рекомендации по ее выполнению для учащихся

белорусскому языку как второму
Содержание словарной работы в группах разного возраста.
Основная литература:

1. 
   Стародубова, Н.А. Теория и методика развития речи дошкольников / Н.А. Стародубова. – М.: Издательский центр «Академия», 2013. – с.
   
2. 
   Учебная программа дошкольного образования / Мин-во образования Респ. Беларусь. – 3­е изд. – Минск : НИО: Аверсэв, 2016. – 95-97 с.
   

Тема 3.3. Методы и приёмы словарной работы
Группы методов: накопления содержания детской речи, направленные на закрепление и активизацию словаря.
Характеристика методов, приёмы словарной работы.
Приёмы толкования значений слов.
Основная литература:

1. 
   Яшина, В.И. Теория и методика развития речи детей/ В.И. Яшина, М.М. Алексеева; под общ. ред. В.И. Яшиной. – М.: Издательский центр «Академия», 2013. – с.130-140
   
2. 
   Бородич, М.А. Методика развития речи детей / М.А. Бородич. – М.: Просвещение, 1981. – с. 95-96
   

Тема 3.4. Содержание словарной работы в разных возрастных группах
Этапы работы по развитию словаря. Структура словаря: бытовой, природоведческий, обществоведческий, эмоционально-оценочный; лексика времени, пространства, количества.
Словарная работа в разных видах деятельности. Овладение обобщающими словами, введение в словарь слов, обозначающих элементарные родовые обобщения.
Основная литература:

1. 
   Яшина, В.И. Теория и методика развития речи детей/ В.И. Яшина, М.М. Алексеева; под общ. ред. В.И. Яшиной. – М.: Издательский центр «Академия», 2013. – с.142-169
   
2. 
   Бородич, М.А. Методика развития речи детей / М.А. Бородич. – М.: Просвещение, 1981. – 90- с. 107-109
   

Практические занятия
Словарная работа в разных возрастных группах. Дидактические игры и упражнения.
Практические занятия
3.5. Экскурсии. Целевые прогулки как подготовка к экскурсиям. Методика проведения наблюдений и экскурсий. Организация активной познавательной и речевой деятельности детей, внимание к словарной работе в ходе экскурсий. Требования к вопросам и указаниям педагога.
Связь словарной работы на экскурсиях с речевой работой на других занятиях.
Экскурсии в среднем и старшем дошкольном возрасте.