Методические рекомендации для педагогов Разработчики специалисты гбоу со «Центр психолого-педагогической реабилитации и коррекции «Ладо»

Профилактическая работа с родителями с целью ранней профилактики семейного не-
благополучия. 
Содержание данного направления может включать проведение тематических классных ча-
сов, циклов бесед и практико-ориентированных семинаров для родителей по трудностям воспи-
тания, развития и обучения детей и подростков, групповые занятия для детей и их родителей. 
Особое внимание следует уделить деятельности, направленной на организацию и проведе-
нии мероприятий, направленных на гармонизацию детско-родительских отношений, индивиду-
альные беседы с родителями с целью оказания помощи в поиске выхода из сложных ситуаций, 

---

17 
повышении педагогической компетентности родителей. В качестве наглядного материала роди-
телям могут быть предложены тематические листовки, памятки по проблеме насилия и жестоко-
го обращения, рекомендации. 
Также важно своевременно выявлять семьи, в которых потенциально возможны или под-
тверждены случаи насилия и жестокого обращения к детям, участвовать в систематических по-
сещениях семей, стоящих на учете в подразделении по делам несовершеннолетних и на внут-
ришкольном контроле. Целесообразна по возможности работа комиссии по решению проблем 
уклонения родителей от воспитания своих детей, работа с семьями, имеющих детей-инвалидов 
по предоставлению необходимой помощи (сбору документов, консультации). 
Необходимо учитывать, что проблемы защиты прав ребенка невозможно решить на уровне 
школы. Необходимо наладить общую систему работы, в которую необходимо вовлекать детей, 
родителей, педагогов, психологов, правозащитные и правоохранительные органы.
Поскольку насилие имеет выраженный цикличный характер, задачи реабилитации и про-
филактики в контексте данной проблемы неразрывно связаны между собой. Принципиально 
важной является работа не только с самой жертвой, но с ее социальным окружением и самим 
насильником. Реабилитационные мероприятия не имеют смысла, если они не включены в кон-
текст общей профилактической работы. 
Как правило, программы вмешательства – это, наряду с медицинской помощью, правовой, 
социальной и педагогической поддержкой, программы индивидуального и группового сопро-
вождения и терапии, психологического консультирования ребенка и его окружения, разрабаты-
вающиеся с учетом специфики ситуации, характера травмы, возраста, уровня развития и лич-
ностных особенностей ребенка и уровня доверия ко взрослому человеку. В наиболее оптималь-
ном варианте такая программа разрабатывается междисциплинарной командой специалистов в 
рамках системы межведомственного взаимодействия субъектов профилактики. Успешность ока-
зания помощи детям, пострадавшим от жестокого обращения, зависит не только от профессиона-
лизма специалистов, но не в меньшей степени от того, как организована эта работа.
Когда речь идет о случаях жестокого обращения, эффективное межведомственное взаимо-
действие включает в себя: 

Понимание каждой структурой своих задач. 
Например: 
Органы опеки
– контроль положения ребенка и обеспечение его безопасности; 
Социальная служба
– помощь в разрешении проблем, которые мешают родителям забо-
титься о детях; 
Учреждения здравоохранения и образования
– выявление жестокого обращения и отслежи-
вание состояния ребенка, помощь в обучении и поддержании здоровья; 
Комиссия по делам несовершеннолетних и защите их прав
– координация деятельности 
структур. 
