Методическая разработка лабораторного занятия по учебной дисциплине «Информатика» Магнитогорск 2017 Антивирусные программы

Сегодня мы поговорим о компьютерных вирусах. Компьютерные вирусы. Что это такое и как с этим бороться? На эту тему уже написаны десятки книг и сотни статей, борьбой с компьютерными вирусами профессионально занимаются сотни (или тысячи) специалистов в десятках (а может быть, сотнях) компаний. Казалось бы, тема эта не настолько сложна и актуальна, чтобы быть объектом такого пристального внимания. Однако это не так. Компьютерные вирусы были и остаются одной из наиболее распространенных причин потери информации. Известны случаи, когда вирусы блокировали работу организаций и предприятий. Более того, несколько лет назад был зафиксирован случай, когда компьютерный вирус стал причиной гибели человека - в одном из госпиталей Нидерландов пациент получил летальную дозу морфия по той причине, что компьютер был заражен вирусом и выдавал неверную информацию.
	Осмысливают материал.
Сообщение темы урока		Тема сегодняшнего занятия «Антивирусные программы» Запишите тему в тетрадь.		Слушают название темы. Записывают в тетрадь
Постановка цели.	Обеспечение самоосмысления через постановку цели.	образовательная: познакомиться с видами антивирусных программ, изучить методы защиты информации от вирусов, получить практические навыки работы с антивирусной программой. развивающая: развивать интеллектуальные умения: выделять главное анализировать, сравнивать, делать выводы, расширить кругозор. воспитательная: воспитывать внимание, бережное отношение к компьютерной технике и информационным ресурсам; коммуникативные навыки, умение рационально распределять время при выполнении самостоятельных работ, поддерживать интерес к предмету через практическое применение полученных знаний.		Студенты осмысливают
Входной Контроль	Актуализация опорных знаний. Реализация связей: − межпредметных -внутрипредметных	Прежде чем приступить к изучению темы, Вам необходимо ответить на вопросы входного контроля. У вас на столе тест		Отвечают на вопросы
Коррекция опорных знаний.	Выявление пробелов и внесение исправлений, поправок в опорных знаниях студентов.	Разбор вопросов, вызвавших затруднения. Доведение до Ку=0,7 опорных знаний.		Определяют и восполняют пробелы в знаниях.
Формирование ориентировочной основы учебной деятельности. Изучение нового материала.	Обеспечение восприятия и осмысления способов действий (свойств, правил, принципов, алгоритмов, методов, особенностей).	Итак, начнем изучения