Metod tushunchasi. Uning turlari va tasnifi Sinfdan tashqari ishlarni tashkil qilish

Kamayuvchi	29	33	48	57	66	71
95
Ayriluvchi	9	3	8	7	6	1	5
Ayirma

Kamayuvchi 29, ayriluvchi 9 bo’lsa, ayirma 20 ga teng;

Kamayuvchi 33, ayriluvchi 3 bo’lsa, ayirma 30 ga teng;
Kamayuvchi 48, ayriluvchi 8 bo’lsa, ayirma 40 ga teng;
Kamayuvchi 57, ayriluvchi 7 bo’lsa, ayirma 50 ga teng;
Kamayuvchi 66, ayriluvchi 6 bo’lsa, ayirma 60 ga teng;
Kamayuvchi 71, ayriluvchi 1 bo’lsa, ayirma 70 ga teng;
Kamayuvchi 95, ayriluvchi 5 bo’lsa, ayirma 90 ga teng bo’ladi deb tushuntiriladi yoki yozuvda quydagicha bajariladi:

29 - 39= 20, 33 - 3= 30, 48 - 8= 40, 95 - 5= 90.

57 - 7= 50, 66 - 6= 60, 71 - 1= 70,

2. 
   2-masala og’zaki va yozma bajariladi.
   

Bor edi – 80 m gazlama, Yechish: 80-30=50 (m gazlama)
Olindi – 30 m gazlama,
Qoldi - ?
Javob: O’ramda 50 m gazlama qoldi.

3. 
   4-masala.
   

Rasm asosida masala tuzdirib, uni yechishga o’rgatish.


I quti - 20 kg
40 kg
II quti - ?
20 kg ? kg
Yechish: 40 – 20 = 20
Javob: Ikkinchi qutida 20 kg nok bor.

4. 
   5 – misolda sonlarni taqqoslang.
   

29 < 92 71 > 17 38 = 38 56<65

5. 
   6-misol har bir shaklning nomini ayting.
   

1 2 3 4

1 – uchburchak; 3 – to’g’ri to’rtburchak;

2 – doira; 4 – kvadrat

O’quvchilar, albatta, “Nima uchun uchburchak?, Nima uchun doiracha?, Nima uchun to’g’ri to’rtburchak?, Nima uchun kvadrat? “ deb aytilishiga ta’rif berishlari lozim.