«Metallurgiya» kafedrasi «tasdiqlandi» Magistratura bo’limi boshlig’i dots. Toshov B. R

O’ZBEKISTON RESPUBLIKASI
NAVOIY KON-METALLURGIYA KOMBINATI
NAVOIY DAVLAT KONCHILIK INSTITUTI
«Metallurgiya» kafedrasi

«TASDIQLANDI»
Magistratura bo’limi boshlig’i
______________dots. Toshov B.R.
«_____» __________2022 y.

Ilmiy pedagogik ishlar bo’yicha

HISOBOT

1-semestr uchun

Ilmiy rahbar: t.f.d. prof. Q.S. Sanaqulov ________________
Kafedra mudiri: t.f.n. dots. O.A. Azimov ________________
Magistratura talabasi: I.E Farmonov ________________
Kafedrada ro’yxatga olingan kun: _____________ _________

Navoiy-2022

MUNDARIJA

KIRISH 3
OLIY TA'LIM TIZIMIDAGI O'QUV JARAYONINING TUZILISHI. 4
O'QITUVCHI HISOBOTINING TURLARI 4
O'QUV SHAKLLARI 6
XULOSA 14
FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR RO'YXATI 15

KIRISH

Pedagogik ishning asosiy g'oyasi o'quv jarayonini loyihalash, qurish va tashkil etish funktsiyalarini o'z ichiga olgan holda o'qituvchilik faoliyati bilan bog'liq texnologik ko'nikmalarni shakllantirishdan iborat. Amaliyotni o'tash jarayonida magistrning faoliyat turlari strategik fikrlash, vaziyatni ko'rish, bir guruh odamlarni boshqarish qobiliyatini shakllantirish va rivojlantirishni o'z ichiga oladi. Pedagog sifatida amaliyot yuritish ning shaxsini shakllantirish, pedagogik faoliyatning mutlaqo yangi turiga o'tish, ijtimoiy me'yorlarni, kasbning qadriyatlarini o'zlashtirish, shuningdek, kelajakdagi ustalarning shaxsiy ishbilarmonlik madaniyatini shakllantirish jarayonlariga yordam beradi. Ilmiy-pedagogik ishlar (keying o'rinlarda I.P.I.) magistrantlarning o'quv jarayonining muhim tarkibiy qismi va tarkibiy qismidir. Amaliyotning ushbu turi magistrlarni universitetda o'qishga tayyorlash nuqtai nazaridan umumiy kasbiy tayyorgarlik vazifasini bajaradi.
Magistratura talabasining I.P.I. sini asosiy vazifalari quyidagilardan iborat:
- magistratura dasturi fanlarini o'rganish jarayonida magistrantlar tomonidan olingan bilim, ko'nikmalarni birlashtirish;
- turli xil darslarni tayyorlash va o'tkazish metodologiyasini mukammal bilish;
- o'quv mashg'ulotlarini tahlil qilish metodologiyasini mukammal egallash; - zamonaviy ta'lim axborot texnologiyalari to'g'risida g'oyalarni shakllantirish;
- magistrlarning ilmiy va pedagogik faoliyatini faollashtirishga ko'maklashish;
- o'z-o'zini tarbiyalash va o'zini takomillashtirish ko'nikmalarini shakllantirish.
Ushbu ishda quyidagi masalalar ko'rib chiqiladi: oliy o'quv yurtidagi o'quv jarayonining tuzilishi, o'qituvchi uchun hisobot hujjatlarining turlari, o'qitish shakllari, o'qitish usullarining tasnifi, amaliy mashg'ulotlar rejasini tuzish va pedagogik texnologiyalar.
O'qituvchining hisobot hujjatlari turlari bobida, qisqacha tavsifi bilan o'qituvchining faoliyatini tartibga soluvchi hujjatlar ro'yxati ko'rib chiqiladi.
«O'qitish shakllari» va «O'qitish usullarining tasnifi» bo'limlarida mavjud mashg'ulotlar o'tkazish usullari, usullari va texnologiyalari haqida so'z boradi.
Amaliy darsni rejalashtirish bobida oliy o'quv yurtlarida amaliy mashg'ulotlarni o'tkazishning maqsadi, ushbu mashg'ulotni o'tkazish tuzilishi va mazmuni tavsiflanadi.