Местоимение в грамматической системе русского языка

Городничий. ...а по правде сказать, вряд ли кто когда-нибудь заглянет туда.
Марья Антоновна. Я совсем не понимаю, о чем вы говорите.
Хлестаков. Совсем не знал, чем заплатить.
Задание. Вставьте неопределенные местоимения, учитывая замечания в скобках.
Городничий. Я хотел давно об этом сказать вам, но был, не помню, ...развлечён (неизвестно чем).
Хлестаков. А в моих глазах, точно есть…такое, что внушает робость (о чем-то неопределенном).
Хлестаков. Пожалуйста, братец, напиши... (неважно о чём).
Итак, при изучении местоимений работа по грамматической стилистике должна проводиться с учётом типичных ошибок, с целью их предупреждения.

Выводы по главе 3

1. В школьном изучении тема «Местоимение» является одной из самых трудных. Школьники не видят местоимений в тексте, не могут отличить их от других частей речи, например, от наречий (путают разряды), имён существительных, имен прилагательных, числительных.

2. Работу по грамматической стилистике при изучении местоимений необходимо проводить, учитывая наиболее характерные, типичные ошибки с целью их предупреждения. Конкретная работа позволяет выработать навыки правильного употребления местоимений в речевой практике.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ

На основе проведённого анализа можно сделать следующие выводы:

1. Яркой отличительной особенностью местоимений, которая позволяет объединить в одну категорию весьма разнообразные по грамматическим признакам слова, является предельная обобщенность, отвлеченность, относительность их значения и особые условия их употребления. Местоимения указывают на предметы, признаки, количество, но, в отличие от имен, не называют их.
2. Местоимение может обозначать любой предмет, любой признак, любое количество. Конкретное значение местоимения в каждом случае употребления меняется: оно зависит от того, с каким предметом реальной действительности соотносится местоимение. Употребляя местоимение, нужно проверять, ясно ли, с каким словом или частью высказывания оно соотносится по значению, каким конкретным содержанием наполняется в определенной речевой ситуации или контексте.
3. Местоимение – обобщенная по своей семантике часть речи; конкретное значение его может быть самым разнообразным – оно раскрывается в контексте или подсказывается ситуацией. Именно поэтому основным среди намекающих средств языка оказывается местоимение. При этом за ним может стоять самое разнообразное содержание. Своеобразие семантики местоимений определяет специфичность их языковых функций – дейктической и анафорической, причем одни и те же местоимения могут выполнять обе эти функции, в зависимости от условий отдельного словоупотребления этих лексем.
4. До сих пор продолжаются споры о классификации местоимений, так как это одна из частей речи, в которой происходит изменение форм, появление новых значений для установившихся словоформ, поскольку местоимения находятся в центре живой разговорной речи.
5. Ряд учёных указывает на то, что в художественном тексте и в разговорной речи местоимения выполняют ряд особых функций, что лишь подтверждает высокую степень участия местоимений в оформлении актов коммуникации и формировании структуры текста, придавая им большую динамику и эмоциональную окрашенность.
6. Язык драматического произведения отлично подходит для исследования семантики и функций местоимений, их изобразительно-выразительных свойств, так как язык драмы – это диалог.
7. Экспрессивность местоимений определяется значением этой грамматической категории (указание). Вне контекста местоимения весьма абстрактны, в контексте же приобретают конкретное значение. А поскольку контекстов много, то и оттенков значений великое множество, что представляет интерес для исследователя.
8. Частое использование местоимений в разговорной речи (в комедии «Ревизор» язык приближен к разговорному, оставаясь при этом художественным, в чем огромная заслуга Н.В. Гоголя) объясняется непосредственным контактом участников коммуникативных актов, их ситуативной восполняемостью, возможностью использования говорящим предситуации, конкретизацией жестом.
9. Проанализировав выразительные возможности местоимений в комедии Н.В. Гоголя, мы подтвердили мнение И.Б. Голуб, А.М. Гвоздева и многих других, что по богатству экспрессивных красок на первом месте стоят личные местоимения. Семантика местоимений остальных разрядов тоже весьма разнообразна и показательна.
10. В последнее время функционально-стилистический аспект справедливо признается важнейшим в работе по развитию речи у учащихся; на основе анализа единого художественного произведения будет легче показать школьникам глубокие взаимосвязи между единицами языка и элементами текста, его композиции и содержания.
11. При изучении местоимений работа по грамматической стилистике является неотъемлемой частью каждого урока. Она проводится с учётом наиболее характерных ошибок, с целью предупреждения их, в определенной системе, которая включает в себя: ознакомление учеников со значением местоимений различных разрядов, анализ типичных стилистических и грамматико-стилистических ошибок и показ способов их исправления; выполнение тренировочных упражнений по развитию речи. Конкретная работа с художественным текстом позволяет «заострить» у учащихся чувство языка, выработать очень важные навыки правильного употребления местоимений в речевой практике.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

1. 
   Алёхина, М.Н. О классификации местоимений / М.Н. Алёхина // Русский язык в школе. – 1982. – № 1. – С. 63–68.
   
2. 
   Бабайцева, В.В. Русский язык. Теория. 5–9 кл.: учеб. для общеобразоват. учреждений / В.В. Бабайцева, Л.Д. Чеснокова. – М. : Дрофа, 2005. – 330 с.
   
3. 
   Валгина, Н.С., Розенталь Д.Э., Фомина, М.И. Современный русский язык / Н.С. Валгина и др. – М. : Логос, 2001. – 528 с.
   
4. 
   Величко, Л.И. Знакомство учащихся с элементами синтаксиса текста при изучении местоимений / Л.И. Величко // Русский язык в школе. – 1976. – № 1. – С. 42–49.
   
5. 
   Виноградов, В.В. Русский язык (Грамматическое учение о слове) / В.В. Виноградов. – М.: Высшая школа, 1986. – 640 с.
   
6. 
   Винокур, Г.О. О языке художественной литературы / Г.О. Винокур. – М. : Наука, 1991. – 304 с.
   
7. 
   Волков А.Ф. Предупреждение ошибок в употреблении местоимений / А.Ф. Волков // Русский язык в школе. – 1971. – № 6. – С. 34–41.
   
8. 
   Гвоздев, А.Н. Очерки по стилистике русского языка / А.Н. Гвоздев. – М.: Просвещение, 1965. – 408 с.
   
9. 
   Гвоздев, А.Н. Современный русский литературный язык / А.Н. Гвоздев. – М. : Просвещение, 1968. – 344 с.
   
10. 
    Гоголь, Н.В. Ревизор / Н.В. Гоголь. – М. : Современник, 1992. – 158 с.
    
11. 
    Головенкина, Л.Х. Об изучении местоимений в школе / Л.Х. Головенкина // Русский язык в школе. – 1995. – № 4. – С. 13–17.
    
12. 
    Голуб, И.Б. Стилистика русского языка / И.Б. Голуб. – М. : Рольф; Айрис-пресс, 2003. – 448 с.
    
13. 
    Горшков, А.И. Русская стилистика / А.И. Горшков. – М. : АСТ, 2001. – 368 с.
    
14. 
    Ерёмина, Л.И. О языке художественной прозы Н.В. Гоголя / Л.И. Еремина, 1987. – 202 с.
    
15. 
    Ефимов, А.И. Стилистика художественной речи / А.И. Ефимов. – М.: Изд-во моск. ун-та, 1961. – 518 с.
    
16. 
    Зубова, Л.И.Урок на тему «Местоимение как часть речи» / Л.И. Зубова // Русский язык в школе. – 2000. – № 4. – С. 43–45.
    
17. 
    Ипполитова, Н.А. Работа по грамматической стилистике при изучении морфологии в средней школе / Н.А. Ипполитова // Русский язык в школе. – 1977. – № 3. – С. 53–57.
    
18. 
    Кожина, М.Н. Стилистика русского языка / М.Н. Кожина. – М. : Наука, 2008. – 464 с.
    
19. 
    Комарова, М.В. Углубленное изучение морфологии. Местоимение / М.В. Комарова // Русская словесность. – 1995. – № 4. – С. 36–38.
    
20. 
    Краткая русская грамматика / Под ред. Н.Ю. Шведовой и В.В. Лопатина. – М.: Просвещение, 1989. – 414 с.
    
21. 
    Купалова, А.Ю. Употребление местоимений в речи / А.Ю. Купалова // Русский язык в школе. – 1995. – № 4. – С. 33–41.
    
22. 
    Купалова, А.Ю. Формирование понятия о местоимении / А.Ю. Купалова // Русский язык в школе. – 1966. – № 4. – С. 16–18.
    
23. 
    Маловицкий, Л.Я. Повтор местоимений / Л.Я. Маловицкий // Русский язык в школе. – 1982. – № 1. – С. 68–70.
    
24. 
    Манн, Ю.В. Постигая Гоголя / М. : Наука, 2005. – 292 с.
    
25. 
    Мигирин, В.Н. Опыт построения классификаций, прогнозирующих развитие местоимений и словообразовательных парадигм / В.Н. Мигрин // Русский язык в школе. 1973. № 3. С. 62–75.
    
26. 
    Обучение русскому языку в 6 классе: Метод. Рекомендации к учеб. для 6 кл. общеобразоват. учреждений / Т.А. Ладыженская, М.Т. Баранов и др. – М. : Просвещение, 2003. С. 126 с.
    
27. 
    Пешковский, А.А. Принципы и приёмы стилистического анализа и оценка художественной прозы / А.А. Пешковский. – М.: Высшая школа, 1979. – 300 с.
    
28. 
    Пешковский, А.М. Русский синтаксис в научном освещении / А.М. Пешковский. – М. : Учпедгиз, 1954. – С. 153–164.
    
29. 
    Поурочное планирование: К учебному комплексу под редакцией В.В. Бабайцевой «Русский язык. Теория», «Русский язык. Практика» «Русская речь». 5–9 кл. / А.Ю. Купалова, Т.М. Пахнова, С.Н. Пименова, Ю.С. Пичугов. – М. : Дрофа, 2002. – 384 с.
    
30. 
    Практическая стилистика русского языка: Функциональные стили / Под. ред. Д.Э. Розенталь, В.А. Алексеева, К.А. Роговой. – М. : Наука, 1982. – 112 с.
    
31. 
    Русский язык : учеб для 6 кл. общеобразоват. учреждений / М.Т. Баранов, Т.А. Ладыженская, Л.А. Тростенцова и др. – М. : Просвещение, 2005. – 240 с.
    
32. 
    Русский язык. Энциклопедия / под ред. Ф.П. Филина. – М. : Сов. Энциклопедия, 1979. – 424 с.
    
33. 
    Селиверстова, О.Н. Местоимения в языке и речи / О.Н. Селиверстова. – М. : Наука, 1988. – 222 с.
    
34. 
    Скобликова, Е.С Местоимения в современных школьных учебниках / Е.С. Скобликова // Русский язык в школе. – 2008. – № 4. – С. 12–15.
    
35. 
    Скобликова, Е.С. Местоимения: Различия трактовок / Е.С. Скобликова // Русский язык в школе. – 1996. – № 6. – С. 28–32.
    
36. 
    Современный русский язык : в 3 ч. Ч. 2. Словообразование. Морфология / Н.М. Шанский, А.Н. Тихонов. – М. : Просвещение, 1987. – 256 с.
    
37. 
    Соколова, Г.П. Изучение темы «Местоимение» / Г.П. Соколова // Русский язык в школе. – 1985 – № 1. – С. 2–12.
    
38. 
    Стилистика и литературное редактирование / под ред. В.И. Максимова. – М. : Гардарики, 2005. – 652 с.
    
39. 
    Стилистика русского языка / под ред. Н.М. Шанского. – Л. : Просвещение, 1982. – 286 с.
    
40. 
    Ушакова, Л.И. Местоимения и их аналоги / Л.И. Ушакова // Русский язык в школе. – 1998. – № 1. – С. 85–90.
    
41. 
    Чеснокова, Л.Д. О новой лингвометодической концепции преподавания морфологии / Л.Д. Чеснокова // Русская словесность. – 1995. – № 4. – С. 16–19.
    
42. 
    Янко-Триницкая, Н.А. Семантика указательных местоимений / Н.А. Янко-Триницкая // Русский язык в школе. – 1982. – № 2. – С. 74–79.
    

ПРИЛОЖЕНИЕ

Примеры употребления местоимений в комедии

Н.В. Гоголя «Ревизор»