Менеджмента

Глава 6. Условия и предпосылки формирования управленческой науки
Таким образом, представленные на заседаниях общества и позд-
нее опубликованные доклады и сообщения можно рассматривать 
как первые шаги в области научного управления. Общество инже-
неров-механиков стало, по сути, первой научно-организационной 
и научно-пропагандистской базой инженеров и промышленников. 
К 80-м гг. XIX в. общепризнанной стала необходимость создания 
управленческого образования. В 1881 г. филадельфийский про-
мышленник и финансист Джозеф Вартон выделил 100 тыс. долл. 
Пенсильванскому университету, для того чтобы открыть в нём спе-
циальное отделение, на котором можно было бы получить образо-
вание и знания, необходимые для карьеры в менеджменте. По его 
мнению, управляющим, так же как докторам, юристам и другим 
специалистам, необходимо высшее образование. 
Джозефом Вартоном был разработан первый научный курс 
управления. Новое отделение университета, названное в даль-
нейшем Школой, создало специальные программы для подготов-
ки специалистов в сфере бизнеса, включавшие такие курсы, как: 
«принципы кооперации», «хозяйственное право», природа «ре-
зервов и облигаций», «причины паники и денежных кризисов», 
«ораторское искусство», «проблемы забастовок» и др.
155
Практически все 80-е гг. XIX в. Школа бизнеса Дж. Вартона 
была единственной не только в США, но и в мире. Только в 1898 г. 
аналогичные школы бизнеса, в которых читались курсы по управ-
лению, были открыты при университетах в Чикаго и Калифорнии. 
В 1908 г. была создана Школа бизнеса при Гарвардском универси-
тете, получившая мировую известность. Эти школы стали основой 
для создания в дальнейшем широкой сети учебных заведений раз-
ного уровня для подготовки специалистов в области менеджмента. 
Можно сказать, что подготовка специалистов-менеджеров 
в высших учебных заведениях явилась дополнительным условием 
перехода от случайных подходов и теорий частичного анализа про-
блем управления к систематизации знаний в этой области. 
Американская наука, которая раньше зависела от европей-
ской научной школы и группировалась вокруг Лондонского ко-
ролевского общества, получила самостоятельное развитие. Стало
155 
Кредисов А. И. История учений менеджмента. Киев : ВИРА-Р, 2000. С. 117.

---

187
6.3. Эпистемологические предпосылки формирования управленческой науки
пропагандироваться создание фундаментальных и прикладных
направлений исследований, которые были ориентированы в пер-
вую очередь на потребности производства.
Таким образом, формирование практических, теоретических 
и эпистемологических предпосылок развития управления как на-
учной дисциплины не представляло собою серию последователь-
ных шагов вперед. Поскольку основными объектами управления 
выступали техника и люди, подходы, разработанные представи-
телями разных отраслей науки, часто совпадали. Следовательно, 
успехи в теории управления напрямую зависели от успехов в дру-
гих, связанных с управлением областях, таких как физика, мате-
матика, инженерные науки, психология, социология и антропо-
логия. По мнению ряда ученых, по мере того как развивались эти 
области знания, исследователи в области управления, теоретики 
и практики, узнавали всё больше о факторах, влияющих на успех 
организации. Эти знания помогали специалистам понять, почему 
некоторые более ранние теории иногда не выдерживали проверки 
практикой, и находить новые подходы к управлению
156
. 
Таким образом, мировая наука конца XIX в. была подготовлена 
к теоретическому обобщению огромного фактического материала, 
накопленного в течение предшествующих эпох, и систематиза-
ции теорий, созданных предшествующими поколениями ученых, 
и тем самым сформировала необходимые предпосылки возникно-
вения науки управления организацией.