Международный научно-образовательный электронный журнал «образование и наука в XXI веке». Выпуск №10 (том 1)

Мотивирование к учебной деятельности (организационный момент)
Чтобы включить вас в деятельность я использовала один из приемов «Верите 
ли вы?»
Тема моего мастер-класса «Методические приемы реализации деятельностного 
подхода в обучении» выбрана не случайно.
Актуальность 
выбранной темы состоит в том, что использование в практике методических 
приемов позволяет нам грамотно выстроить урок, включить каждого 
обучающегося в процесс “открытия” нового 

---

52 
знания.
Урок с позиций деятельностного подхода подразумевает применение 
разнообразных приемов, позволяющих не только усваивать знания, но и 
овладевать компетентностями, в том числе и умением учиться.
Ещё в XIX веке Адольф Дистервег, немецкий педагог-демократ, сказал такие 
слова: «Сведений науки не следует сообщать учащемуся, но его надо 
привести к тому, чтобы он сам их находил, самодеятельно ими овладевал».  
Именно требует от нас ФГОС 
2. Практическая часть  
Сегодня на мастер-классе в процессе деятельности я познакомлю вас с 
некоторыми методическими приемами, которые использую в своей практике, 
реализуя системно- деятельностный подход в обучении.
Задание для участников мастер-класса.
Упражнение «Дом»
Цель: осознание своей роли в группе, стиля поведения.
Время: 5минут.
Ресурсы: ватман, маркеры
Ход упражнения.
Даю инструкцию: «Уважаемые, коллеги, вы одна команда, которая должна 
стать полноценным домом! Каждый участник команды должен выбрать, кем он 
будет в этом доме – дверью, стеной и т.д. Выбор за Вами!
Но не забывайте, что Вы должны быть полноценным и функциональным 
домом! Постройте свой дом! Можно общаться между собой».
(По окончанию работы участники представляют свой дом)
Вы все поняли, что каждая часть Вашего «дома» важна и нужна в нем, каждая 
несет свою определенную функцию, без которой дом не может быть 
полноценным!
Как вы думаете, в чем заключался психологический смысл упражнения? 
Участники задумываются над тем, какую функцию они выполняют в этом 
коллективе, осознают, что все они нужны в своем «доме», что способствует 
сплочению.