Международный научно-образовательный электронный журнал «образование и наука в XXI веке». Выпуск №25 (том 3)

---

881 
NATIJALAR
 
O‘yin texnologiyalari (ayniqsa, bog‘cha bolalari uchun) rivojlantiruvchi 
maqsadlarni (bolaning idrok, xotira, diqqat, tafakkurini rivojlantirish) amalga oshirishi 
ham mumkin. Bunda o‘yin jarayonida yakuniy natija muhimroq bo‘ladi.
Pedagogik ijrochilik o’yinlarini bola uch yoshdan boshlab o‘zlashtira boshlaydi. 
Shu yoshga kelib bola odamlar o‘rtasidagi munosabatlar bilan tanisha boshlaydi, 
hodisalarning ichki va tashqi tomonlarini ajrata boshlaydi, o‘zida ichki kechinmalarni 
seza boshlaydi. Ularga munosabat bildiradi.
Maktabgacha yoshda bolalar o‘yin faoliyatini o‘zlashtira borib ijtimoiy qadrli va 
ijtimoiy baholanuvchi faoliyatga tayyorlana boshlaydilar. Maktabgacha ta’lim tizimida 
qo‘llaniladigan pedagogik o‘yinlarning quyidagi turlari mavjud:
1.
Bolalar kayfiyatini ko‘taruvchi.
2.
Hamkorlikka chorlovchi.
3.
Bolalarni o‘zligini namoyon etishga chorlovchi.
4.
Bolalarda o‘ziga ishonch hissini shakllantiruvchi, jismoniy va intellektual 
muammolarni yo‘qotishga qaratilgan.
5.
Maktabgacha bolalar xatti-harakatidagi cheklanishlarni tavsiflovchi 
(diagnostika).
6.
Bolalar shaxsi strukturasiga ijobiy korreksiyalar beruvchi.
7.
Millatlararo bag‘rikenglikni shakllantiruvchi.
8.
Bolalarda ijtimoiy, jamoaviy munosabatlarni shakllantiruvchi o‘yinlar.