Международный научно-образовательный электронный журнал «образование и наука в XXI веке». Выпуск №25 (том 3)

---

594 
Ключевые слова:
критическое мышление, логическое мышление, 
креативность, изобретательность, креативное мышление, высказывание, 
международное исследование, творческий подход. 
INCREASING THE EFFICIENCY OF FORMING LOGICAL THINKING 
SKILLS IN PRIMARY SCHOOL STUDENTS IN SECONDARY 
EDUCATIONAL INSTITUTIONS
 
Egamberdiyeva Gulchehra Sabir qizi
(Master of Gulistan State University)
 
ANNOTATION 
In this article, within the framework of an international study of the 
content of modern mathematics textbooks, which are currently taught in primary 
grades of secondary school, the state of focus on the development of 
mathematical literacy of students, the content of textbooks and assignments in 
accordance with international assessment criteria are analyzed and given 
conclusions.
Key words:
critical thinking, logical thinking, creativity, ingenuity, 
creative thinking, statement, international research, creativity.
“Oʻzbekiston Respublikasi xalq ta’limi tizimini 2030 yilgacha rivojlantirish 
konsepsiyasi”ning 2 bobida, darsliklar va oʻquv qoʻllanmalarni asosan, axborotni yodlash 
va bayon qilishga qaratilgan boʻlib, oʻquvchilarni tanqidiy va mantiqiy fikrlash 
koʻniklamalarini rivojlantirishga e’tibor qaratilmaganaligi haqida mummolar ta’kidlab 
oʻtilgan. Matematika ta’limi sifatini belgilovchi asosiy omillardan biri bu mantiqiy fikrlay 
oladigan ijodkor oʻquvchilarni tarbiyalashdir. Bunday oʻquvchilarni tarbiyalashda 
boshlangʻich sinf oʻqituvchilarining xizmati benihoya katta. Boshlangʻich sinf oʻqituvchisi 
darslarda oʻquvchilarni ijodkorlikka oʻrgatmogʻi lozim boʻladi. Matematika darslarida 
mantiqiy fikrlashga oid mantiqiy masalalar qanchalik koʻp boʻlsa, oʻquvchilarning fikrlash 
qobilyati, hisoblash qobilyati, mantiqiy xulosa qilish qobilyati rivojlanib boradi. 
Matematika ta’limi samaradorligini oshirish uchun mantiqiy masalalar, topqirlikka doir 

---

595 
topshiriqlar, rebuslar, boshqotirmalar va krossvordlar bilan ishlashga yoʻnaltirilgan oʻquv 
materiallari yaratish va ulardan foydalanish kerak boʻladi.
Boshlangʻich sinf matematika darslarida mantiqiy (qiziqarli) masalalardan 
foydalansak, bu oʻquvchilarning darsga boʻlgan qiziqishlarini hamda faolliklarini oshiradi. 
Oʻquvchilarning yosh xususiyatlarini inobatga olib, yoshlariga mos boʻlgan mantiqiy 
masalalar bersak, ularda ijodkorlik, maqsadga intilish kabi jihatlari rivojlanadi. Chunki bu 
mantiqiy masalalar yechimi toʻgʻri amal bilan chiqmaydi. Ular ustida ishlash yechimini 
topish uchun masaladagi har bir soʻzga, har bir mulohazaga, kichik -kichik detallarga e’tibor 
berib, uning hayotdagi oʻrnini bilib, mustaqil fikrlab, ijodiy yondashgan oʻquvchigina 
toʻgʻri yechimga yetib borib masalani toʻgʻri bajaradi.
Ushbu maqolada biz hozirgi kunda amaldagi darsliklarning oʻquvchilarni mantiqiy 
fikrlashga yoʻnaltirilganlik holatini sinflar kesimida tahlil qildik.