Mehnat tarbiyasi. Reja

3. Maktabdan tashqarida nafosat tarbiyasi berish tartibi.

YUqorida ta’kidlanganidek nafosat tarbiyasiga tibbiyot manzillari, yilning turli fasllarida unda sodir bo’ladigan o’zgarishlar ta’sir qiladi. SHaxar va qishloqlarning qiyofasi ulardagi noyob binolar,bog’-rog’lar,me’morchilik yodgorliklari,xiyobonlar,maydonlar,favvoralar,har-xil bezaklar,hatto tozalik,saranjom-sarishtalik bolalarnng yuksak didli bo’lishlariga ta’sir etadi.SHu o’rinda ayniqsa,muzeylar,teatr va kinoxonalarning ahamiyatini alohida ta’kidlamoq kerak.

O’zbekistonda dunyoga mashhur bo’lgan shaharlar, ulardagi me’morchilik yodgorliklari va sa’nat muzeylari ko’plab kishilarni hayratlantirib, o’ziga mahliyo qilish imkoniyatiga ega.Samarqand, Buxoro, Xiva, Toshkent, Qo’qon, SHahrisabz va boshqa joylarda go’zalligi bilan asrlar osha nafosat tarbiyasi berib kelayotgan inshoatlar bor.

O’zbekiston qadimdan badiy ijod va sa’natning markazlaridan biri sanalib kelingan. SHuning uchun ham unda A.Navoiydek shoirlar yetishib chiqqan. Zahriddin Bobur, B.Mashrab, Uvaysiy, Nodirabegim, Ogahiy, Muqimiy, Furqat, Zavqiy, H.H.Niyoziylar o’zbek badiy adabiyotining yangi cho’qqilariga ko’tarildilar.

G’.G’ulom, H.Olimjon, A.Qahhor, S.Abdulla, Zulfiya, H.G’ulom,S.Axmad,M.Ismoiliy, J.SHaripov va boshqalarning asarlari halqimiz qalbidan munosib urin egallagan.

Hozirgi davrda o’zbek adabiyotini jahonga tanitayotgan E.Vohidov, A.Oripov, o.Matjon, M.Ali, U.Hoshimov, N.Normurodov, S.YOqubov, P.Qodirov va yana ko’plab shoir va yozuvchilarning asarlari yoshlarga nafosat tarbiyasini berishning bebaho xazinasiga aylanmoqda.

O’zbek tasviriy sa’nati ustalarining asarlari ham halqimiz ma’naviy dunyosini boyitishga hissa qushmoqda. O’.Tansiqboyev, CH.Mirzayev, B.Ahmedov va boshqalarning asarlari jahon kurgazmalarida namoyish etib, yuqori baholanmoqda.

O’quvchilarni bu ijod namunalari bilan tanishtirish orqali ularda yetuk did, fahm-farosat, nafs, his-tuyg’ular tarbiyalanadi.

Topshiriqlar:

1. «O’zbekistonni dunyoga tanitayotgan mashhur sportchilar» mavzusida kichik esse yozing.

2 . Muammoli masalalar yechish

1. masala: Ko’p bolali oilaning otasi mamnun bo’lib hikoya qiladi: Yer ag’darish biz uchun hech gap emas. 1-2 kg konfet, pechene sotib olib kelamanda, qani bolalar bu sizlarga, lekin oldin yerni chopib beringlar, deyman.

- Bolalar konfetsiz yer ag’darishmaydimi?- so’radik biz.

-Uncha tirishib ishlashmaydi-da,- tushuntirdi ota.

Ota qo’llagan rag’batlantirish usuliga qanday baho berasiz?

2. masala: 3-sinf o’quvchisining onasi hikoya qiladi: Avvallari o’g’limning hamma ishi joyida

edi. Men ishlamasdim, unga ko’p vaqt ajratardim. Ishga kirganimdan so’ng «ikki baholar» ola boshladi. Kechqurun darsini tekshirsam, topshiriqlarning bir qismi bajarilmagan, bajarilgani esa iflos, tushunarsiz bo’lgani uchun uni qayta ko’chirish kerak. Lekin qachon ulgurardi? Uxlash vaqti bo’lib qolardi.

Ota-onaning xatosi nimada? Siz qanday yo’l tutardingiz?

Quyidagi satrlarni o’qing va mushohada qiling:

Turli qo’shiqlar orqali go’zallik, orzu-umid va boshqalar tarannum etilib, insonda cheksiz muhabbatni tarkib toptiradi. Ertaklar orqali yaxshilikka mehr, yomonlikka nafrat tarbiyalanadi. Yoshlarimizni har tomonlama yetuk insonlar qilib tarbiyalashimizda ayniqsa, qahramonlik dostonlarining ahamiyati ham kattadir.

1. 
   Umumiy ta’lim fanlarining nafosat tarbiyasi berishdagi
   

imkoniyatlarini yozma bayon eting.

2. 
   Maktabda badiy xavaskorlik to’garaklarining ishini o’rganish va ularni yanadi yaxshilash tadbirlarini ishlab chiqing.
   
3. 
   Maktabda badiy xavaskorlik ko’rik tanlovi o’tkazishning rejasini tuzing Ijodiy ishlarning ko’rgazmasi qanday tashkil etiladi.Tartibini yozma bayon qiling.