Мбт педагогика мажмуа 2020 21 Йил лотинча docx

Pedagogik
texnologiya-
rejalaShtirilgan o‘qitiSh natijalariga eriShiSh jarayoni tavsifi. (I.P.Volkov).
- O‘zbekiston Respublikasining “Ta’lim to‘g‘risida”gi Qonuni hamda Kadrlar tayyorlaSh
milliy dasturi talablari asosida hukumatimiz va davlatimizning ma’naviy, jismoniy kamol topgan,
erkin va mustaqil fikrlaydigan, respublikamizni jahon hamjamiyatiga yanada integratsiyalaShuviga
munosib hissa qo‘Shadigan, ilg‘or texnika va texnologiyaga oid bilim, ko‘nikma va malakaga ega
bir nechta kasb sirlarini egallagan chet tillarda erkin so‘zlaSha oladigan, raqobatbardoSh
mutaxassislarni tarbiyalaSh bo‘yicha olib borilayotgan muhim chora-tadbirlar muvaffaqiyatli
amalga oShiriladi.
- zamonaviy pedagogik va axborot-kommunikatsiya texnologgiyalaridan foydalangan holda
o‘qitiShning ilg‘or uslublarini amaliyotga joriy etiSh uchun Shart-Sharoit imkoniyatlar yaratiladi;
- zamonaviy o‘quv-uslubiy materiallardan foydalaniSh zamirida ta’lim-tarbiya jarayoni puxta
rejalaShtiriladi, baShoratlanadi, loyihalaShtiriladi, natija kafolatlanadi;
- ta’lim-tarbiya jarayoni sub’ektlari mavjud ilmiy-nazariy, metodik zaxiralaridanoqilona
foydalanadilar, vaqtni unumli sarflaydilar, pedagogik ijodiy faoliyat vujudga keladi, kommunikativ
kompetentligi namoyon bo‘ladi;
- jamoada iqtisodiy-ma’naviy muhit barqaror bo‘ladi, uni innovatsion boShqariShga
eriShiladi;
- “O‘qituvchi global internet tarmog‘i, multimedia tizimlari va masofadan o‘qitiSh
usullaridan foydalangan holda, zamonaviy innovatsion pedagogika, axborot kommunikatsiya
texnologiyalarini egallaSh va ularni o‘quv jarayoniga faol tatbiq etiSh” bo‘yicha o‘z kasb
mahoratini, ilmiy-pedagogik faoliyatini doimiy oShirib boriShga ma’suliyat bilan yondoShadi.
Pedagogik texnologiyani o‘ziga xos xususiyatlari ham mavjud bo‘lib, ular quyidagilardan
iboratdir:
- dars jarayonida beriladigan materiallarning ilmiy-nazariy qimmatga egaligi;
- o‘quv tarbiya jarayonini puxta loyihalaShtiriliShi, dasturlaniShi;
- o‘qituvchi va o‘quvchida sub’ekt-sub’ekt sifatidagi kommunikativ qobiliyatining to‘liq
safarbar etiliShi;
- o‘quv tarbiya jarayonida o‘qituvchi ijodkorligi, kasbiy kompetentligi, taShabbuskorligi,
navatorligining yaxlit namoyon etiShi yuzasidan umumpedagogik, psixologik hamda o‘quv fani
chuqur bilimga, amaliy tayyorgarlik bo‘yicha bilim, ko‘nikma vamalakalarga ega bo‘liShi;

---

162