Мбт педагогика мажмуа 2020 21 Йил лотинча docx



Download 6,66 Mb.
Pdf ko'rish
bet307/506
Sana27.01.2022
Hajmi6,66 Mb.
#413337
1   ...   303   304   305   306   307   308   309   310   ...   506
Bog'liq
PED

Blum taksonomiyasi
deb nomlanadi.
(Taksonomiya-borliqning murakkab tuzilgan sohalarini tasniflaSh va sistemalaShtiriSh nazariyasi).
Unga ko‘ra tafakkurning rivojlaniShi
biliSh, tuShuniSh, qo‘llaSh, tahlil, umumlaShtiriSh,
baholaSh
darajalarida bo‘ladi. Bular quyidagi belgilar hamda har bir darajaga muvofiq fe’llar
namunalari bilan ham ifodalanadi, jumladan:
BiliSh
dastlabki tafakkur darajasi bo‘lib, bunda o‘quvchi atamalarni ayta oladi, aniq qoidalar,
tuShunchalar, faktlar va Shu kabilarni biladi. Bu tafakkur darajasiga muvofiq fe’llar namunalari:
qaytara biliSh, mustahkamlay oliSh, axborotni etkaza oliSh, aytib bera oliSh, yoziSh, ifodalay
oliSh, farqlaSh, taniy oliSh, gapirib beriSh, takrorlaSh.
TuShuniSh
darajasidagi tafakkurga ega bo‘lganda esa, o‘quvchi faktlar, qoidalar, sxema,
jadvallarni tuShunadi. Mavjud ma’lumotlar asosida kelgusi oqibatlarni taxminiy tafsiflay oladi. Bu
tafakkur darajasiga muvofiq fe’llar namunalari: asoslaSh, almaShtiriSh, yaqqollaShtiriSh,
belgilaSh, tuShuntiriSh, tarjima qiliSh, qayta tuziSh, yoritib beriSh, SharhlaSh, oydinlaShtiriSh.
Qo‘llaSh
darajasidagi tafakkurda o‘quvchi olgan bilimlaridan faqat an’anaviy emas,
noa’nanaviy holatlarda ham foydalana oladi va ularni to‘g‘ri qo‘llaydi. Bu tafakkur darajasiga
muvofiq fe’llar namunalari: joriy qiliSh, hisoblab chiqiSh, namoyiSh qiliSh, foydalaniSh, o‘rgatiSh,
aniqlaSh, amalga oShiriSh, hisob-kitob qiliSh, tatbiq qiliSh, hal etiSh.
Tahlil
darajasidagi tafakkurda o‘quvchi yaxlitning qismlarini va ular o‘rtasidagi o‘zaro
bog‘liqliklarni ajrata oladi, fikrlaSh mantiqidagi xatolarni ko‘radi, faktlar va oqibatlar orasidagi
farqlarni ajratadi, ma’lumotlarning ahamiyatini baholaydi. Bu tafakkur darajasiga muvofiq fe’llar
namunalari: keltirib chiqariSh, ajratiSh, tabaqalaShtiriSh, tasniflaSh, taxmin qiliSh, baShorat qiliSh,
yoyiSh, taqsimlaSh, tekShiriSh, guruhlaSh.
UmumlaShtiriSh
darajasidagi tafakkurda o‘quvchi ijodiy iSh bajaradi, biror tajriba o‘tkaziSh
rejasini tuzadi, bir nechta sohalardagi bilimlardan foydalanadi. Ma’lumotni yangilik yaratiSh uchun
ijodiy qayta iShlaydi. Bu tafakkur darajasiga muvofiq fe’llar namunalari: yangilik yaratiSh,
69
R
о
‘ziyeva D., Usmonboyeva M., Xoliqova Z. Interfaol metodlar: mohiyati va q
о
‘llanilishi. – Toshkent:
Nizomiy nomidagi TDPU, 2013. -108 b. – B. 5.
70
Муслимов
Н
., 
Усмонбоева
М
.,
МирсолиеваМ
.
Инновацион
таълим
технологиялари
ва
педагогик
компетентлик
.
Ўқув
услубий
мажмуа
. -
Тошкент
, 2016. -
Б
. 70-71.

Download 6,66 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   303   304   305   306   307   308   309   310   ...   506




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish