Мбт педагогика мажмуа 2020 21 Йил лотинча docx


Tanqidiy fikrlaShni rivojlantiriSh bosqichlari



Download 6,66 Mb.
Pdf ko'rish
bet281/506
Sana27.01.2022
Hajmi6,66 Mb.
#413337
1   ...   277   278   279   280   281   282   283   284   ...   506
Bog'liq
PED

Tanqidiy fikrlaShni rivojlantiriSh bosqichlari:
CHaqiriq (Da’vat)
AnglaSh
FikrlaSh
1. YAngi ma’lumot-
larni ma’lum bo‘lganlar
bilan bog‘laSh.
2. Talabalarni fa-
ollaShtiriSh.
3. Taklif etilgan
mavzuni ko‘rib chiqiShga
qiziqiSh tug‘diriladi va
maqsad aniqlanadi
1. CHaqiriq
bosqichida yaratilgan
qiziqiSh va harakatlaniSh
inersiyasini, faollikni
qo‘llab-qo‘vvatlaSh.
2. Talabalarda o‘z
tuShiniShini kuza-tiShga
doir intiliSh-larini qo‘llaSh.
3. YAngi o‘quv
materia-lining
tuShuniliShiga eriShiSh
1. Talabalar yangi fikr va
axborotlarni o‘z so‘zlari bilan
ifodalaShga harakat qilib
ko‘riShlari kerak.
2. TuShunganlarni o‘z
so‘zlari bilan ifodalab, qayta
tuzganda Shaxsiy anglangan
kontekst yuzaga keladi.
3. Jonli fikrlar
almaShinuviga eriShiladi.
Tanqidiy fikrlaShni rivojlantiriSh strategiyalari:
Da’vat bosqichida
qo‘llaniladigan strategiyalar
AnglaSh bosqichida
qo‘llaniladigan strategiyalar
FikrlaSh bosqichida
qo‘llanidigan strategiyalar
Erkin yoziSh.
Klaster.
Aqliy hujum.
B-B-B chizmasi.
CHalkaShtirilgan
mantiqiy zanjirlar ketma-
ketligi.
Semantik xususiyatlar
tahlili.
Semantik xususiyatlar
tahlili.
B-B-B chizmasi.
O‘qitiSh bo‘yicha
qo‘llanma.
Bir-biriga o‘rgatiSh.
Bir-biridan so‘raSh.
Ikki qismli kundaliklar.
Eng asosiy
tuShunchalar, takrorlaSh.
T-chizma.
Konseptual jadval.
Venn diagrammasi.
Nilufar guli.
BeSh minutlik esse.
O‘n minutlik esse.
Tanqidiy fikrlaSh ta’limiy dastur yoki kundalik hayotning umumiy kontekstidan yiroqlaShgan
Sharoitda o‘rganiliShi lozim bo‘lgan hodisa ham emas. Braun (1989) ta’kidlaydiki, vazifa va real
hayot maqsadlaridan ajratilgan o‘quv ko‘nikmalari ta’lim oluvchilarga ob’ektiv testlarni yaxShi
topShiriSh imkoniyatini beriShi mumkin, lekin ular bu ko‘nikmalarni yangi vaziyatlarda qo‘llay
olmaydilar. Rixer ta’biri bo‘yicha o‘rganiSh va fikrlaShning ta’rifi kognitiv psixologiya, falsafa va
multmedia madaniyati ta’limi sohasidagi tadqiqotlar natijalariga asoslanadi.
Bu tadqiqotlarning asosiy natijalari:
1. Samarali va muttasil o‘rganiSh asosida talabalarning axborotlarni o‘zlaShtiriSh,
sintezlaSh va ularni to‘la egallaSh faolligi yotadi (Anderson va unga hammualliflar, 1985).
2. O‘rganiSh jarayoni fikrlaSh faoliyatini rivojlantiriShning turli tuman strategiyalaridan
foydalangandagina muvaffaqiyatliroq bo‘ladi. Bunday strategiya o‘rganiSh jarayonini yanada
onglilaShtiradi (Palinskar va Braun, 1989).
3. O‘rganiSh va tanqidiy fikrlaSh talabalarning aniq vazifalarga nisbatan yangi bilimlarni
qo‘llaSh imkoniyatlariga ega bo‘lgan taqdirda rivojlanadi (Resnik,1987).
4.
O‘rganiSh
talabalarning
oldingi
bilimlari,
tajribalariga
tayangandagina
mustahkamlanadi. Bular talabalarning bilgan bilimlarini yangi axborotlar bilan bog‘laSh
imkoniyatini beradi (Ros,1990).


195
5. Tanqidiy fikrlaSh va o‘rganiSh g‘oya va tajribalarning turli-tumanligini pedagoglar
tuShungan va qadrlagan vaqtdagina amalga oShadi. Tanqidiy fikrlaSh «yakkayu yagona to‘g‘ri
javob»ni qabul qiladigan mentalitet jarayonida yuz bermaydi.

Download 6,66 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   277   278   279   280   281   282   283   284   ...   506




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish