Мбт педагогика мажмуа 2020 21 Йил лотинча docx

8- mavzu. Ta’lim Shakllari, metodlari va vositalari tasnifi.
Ta’lim metodlari, Shakllari va vositalari. O‘qitiShning og‘zaki metodlari. O‘qitiShning
amaliy metodlari. O‘qitiShning induktiv va deduktiv metodlari. O‘zlaShtiriShning reproduktiv
bosqichidan produktiv ta’limga o‘tiSh bosqichlari. Ta’lim vositalari.
Ta’lim sifatini nazorat qiliSh va uning turlari. Nazoratning test Shakli va uch darajali test
topShiriqlarini iShlab chiqiSh qonuniyatlari.
Dars-ta’limning asosiy Shakli sifatida. Zamonaviy dars tipologiyasi. Dars tavsifi. Darsni
taShkil etiShga qo‘yiladigan didaktik talablar. Darsning o‘quv maqsadlari. Dars jarayonining
bosqichlari. Zamonaviy dars tiplari va mezonlari. Dars samaradorligini ta’minlovchi omillar.
9- mavzu. Pedagogik mahorat asoslari va uning tarkibiy qismlari.
Pedagogik faoliyat funksiyalari va ularga muvofiq pedagog Shaxsiga qo‘yilgan talablar.
Pedagogik mahoratning mohiyati va tuziliShi. Pedagogning kasbiy fazilatlari. Pedagogik jarayonda
muloqotning mohiyati va tuziliShi. Muloqot vositalari va turlari. Pedagogik o‘zaro munosabatlar
mohiyati. Pedagogik muloqot madaniyati. Pedagogik muloqot yo‘naliShlari va uslublari (avtoritar,
demokratik, liberal) hamda ularni to‘g‘ri tanlaSh. O‘qituvchining nutq texnikasi va madaniyati.
Kommunikativ
ta’sir
ko‘rsatiSh.
Pedagogik
deontologiya.
CHet
tili
o‘qituvchisining
professiogrammasi.
10- mavzu. Pedagogik kasbiy kompetentlik va kreativlik.
Pedagogik kompetentlik tuShunchasining mohiyati. Pedagogik kompetensiya. Pedagogik
kompetentlik komponentlari. Kasbiy kompetentlik. Kasbiy kompetentlik sifatlari, ijtimoiy
kompetentlik, maxsus (psixologik, metodik, informatsion, kreativ, innovatsion va kommunikativ)
kompetentlik, Shaxsiy kompetentlik, texnologik kompetentlik, ektremal kompetentlik. Pedagogning
o‘z ustida iShlaShi. “Kreativlik” va “pedagogik kreativlik” tuShunchalarining mohiyati. Kreativlik
sifatlari. SHaxs kreativligini ifodalovchi xususiyatlari. Bulajak o‘qituvchilarda pedagogik
kreativlikni ShakllantiriSh.