Мбт педагогика мажмуа 2020 21 Йил лотинча docx

“to‘g‘ri javob”
bo‘limiga
u tomonidan aytilggan harakatlar ketma-ketligi raqamlarini yoziShni so‘raydi;
- o‘qituvchi
“to‘g‘ri javob”
bo‘limda berilgan raqamlar bilan
“yakka xato”
hamda
“guruh
bahosi”
bo‘limidagi raqamlarni soliShtiriSh va kattasidan-kichigini ayiriSh, ayirmalarni mos holda
“yakka xato”
va
“guruh xatosi”
bo‘limlariga yoziShlarini so‘raydi;
- o‘qituvchi yakka va guruh xatolarinig umumiy soni bo‘yicha tuShunchacha beradi va
ularning har birini alohida-alohida Sharhlab beradi;
- o‘qituvchi maShg‘ulotni yakunlab, ba’zi guruhlarning maShg‘ulot mobaynidagi iSh
faoliyatlariga o‘z fikrini bildiradi va talabalarning bilimini ilovadagi mezonlar asosida baholaydi
yoki mos kelgan to‘g‘ri javoblar soniga qarab har bir talaba o‘z bahosini ilovada ko‘rsatilgandek
aniqlaydi
78
.
Blits-so‘rov:
Kasbiy ta’lim
Guru
h
bahosi
Guru
h
xatosi
To‘
g‘
ri
javob
YAk
ka
xato
YAk
ka
baho
TuShunc
halar
TuShunchalarga izoh
2
Kasbiy
tarbiya
muayyan sohaga oid iSh faoliyatini
ShakllantiriSh
va
rivojlantiriShga
yo‘naltirilgan ta’lim
1
Kasbiy
ta’lim
inson
kasbiy
madaniyatiga
oid
strategiya, usul, malaka, kasbiy-Shaxsiy
sifatlarni ShakllantiriSh jarayoni
3
Kasbiy
mahorat
ta’lim oluvchilarning muayyan iSh
yoki iShlar majmuini bajariSh uchun
zarur
malakalarni
jadal
egallaSh
maqsadini nazarda tutadigan pedagogik
jarayon
7-8 ta to‘g‘ri javob – “qoniqarli”
9-10 ta to‘g‘ri javob – “yaxShi”
11-12 ta to‘g‘ri javob – “ya’lo”
78
Ишмуҳамедов
Р
., 
Абдуқодиров
А
., 
Пардаев
А
. 
Таълимда
инновацион
технологиялар
. –
Тошкент
:
Истеъдод
, 2008. – 180
б
. –
Б
. 40-41.