Maxsus pedogogika 2016. indd

Otolaringologiya, surdologiya, audiologiya ma’lumotlariga, 

ya’ni  bolaning  eshitish  holati:  eshitishning  pasayish  vaqti, 

darajasi, xarakteriga asoslangan holda bola bilan korreksion-

tarbiyaviy  ishlarni  sifatli  olib  borish  mumkin.  Surdologiya 

va  audiologiya  sohasidagi  ilmiy  tadqiqotlar  eshituv  hola-

tini  tekshirish  usul  va  uslublarini  belgilash,  mavjud  eshit-

ish  buzilishlarini  tasniflash  tizimini  asoslash  imkonini  be-

radi  (L.V.Neyman,  Yu.B.Preobrajenskiy,  D.I.Tarasov  va 

boshqalar tadqiqodlari).

Maktabgacha  surdopedagogika  fani  tibbiyot  fanlari  bilan 

ham bevosita bog‘liqdir. Tibbiy ma’lumotlar birlamchi nuqson 

darajasini  ob’ektiv  baholash,  eshituvning  pasayishini  boshqa 

psixik  jarayonlar,  xususan,  nutq  va  kommunikasiya  jarayon-

lariga  ko‘rsatgan  ta’sirini  aniqlashga  yordam  beradi.  Tibbiy 

tekshiruv  ma’lumotlari  korreksion-tarbiyaviy  ishning  qulay 

metodlarini tanlagan holda differensial tashkil etishda muhim 

ahamiyat kasb etadi. Eshitish qobiliyatini rivojlantirish, nutqni 

rivojlantirish,  talaffuzni  shakllantirish  ishlarini  olib  borishda 

tibbiy ma’lumotlardan keng foydalaniladi.

Otorinolaringologiya,  surdologiya,  audiologiya  fanlari  so-

hasidagi  yutuqlar,  eshitish  qobiliyatining  pasayganini  vaqtli 

aniqlash, bolalarga tibbiy, surdotexnik va pedagogik yordam-

ning barvaqt ko‘rsatishligiga imkon yaratadi. So‘nggi yillarda 

ayrim eshitishdagi buzilishlarni davolash, eshituv holatini yax-

shilash imkoni paydo bo‘ldi.

Eshituv  qobiliyati  buzilishlarini  korreksiyalashda  alohida-

alohida va jamoa bo‘lib foydalaniladigan surdotexnika vosita-

larini qo‘llanilishi katta ahamiyatga ega.