Maxsus pedagogikadagi psixolingvistik va lingvistika asoslari

Бола шахсининг таркиб топиши ҳаётининг биринчи кунлариданоқ бошланади. Бола ҳар куни кўрган ва эшитганлари асосида борлиққа ва теварак-атрофдаги кишиларга уз муносабатини билдиради, катталарнинг хатти-ҳаракатлари, ишларига, содир бўлаётган воқеаларга боланинг берадиган баҳоси, кишиларга болган муносабати — буларнинг ҳаммаси бола маънавий қиёфасининг шаклланишига таъсир этади.

Коррекцион педагогика фанида алоҳида ёрдамга муҳтож болаларнинг турли хил тоифалари устида иш олиб борилади. Улар қуйидагилардир:

Коррекцион педагогика фанида алоҳида ёрдамга муҳтож болаларнинг турли хил тоифалари устида иш олиб борилади. Улар қуйидагилардир:

Алохида ёрдамга мухтож болалар меъёрда ривожланган тенгдошлари орасида инклюзив таълимда ёки ихтисослаштирилган таълим-тарбия муассасаларида тарбияланиши ва ўқитилиши керак.

Алохида ёрдамга мухтож болалар меъёрда ривожланган тенгдошлари орасида инклюзив таълимда ёки ихтисослаштирилган таълим-тарбия муассасаларида тарбияланиши ва ўқитилиши керак.

Ҳар қандай алохида ёрдамга мухтож болада кузатиладиган нуқсон марказий ёки периферик нерв системасидаги органик ёки функсионал ўзгаришларга алоқадор бўлиши мумкин.

Ҳар қандай алохида ёрдамга мухтож болада кузатиладиган нуқсон марказий ёки периферик нерв системасидаги органик ёки функсионал ўзгаришларга алоқадор бўлиши мумкин.

Бола ривожланишидаги турли хил камчиликлар ноқулай муҳит, нотуғри тарбия, таълим натижасида ҳам пайдо булиши мумкин.

Бола ривожланишидаги турли хил камчиликлар ноқулай муҳит, нотуғри тарбия, таълим натижасида ҳам пайдо булиши мумкин.

Масалан, ноқулай оилавий шароит, педагогик қаровсизлик, ўқитувчининг болага нотўғри муносабати ва бошқа кўпгина сабаблар бола ривожланишига салбий таъсир кўрсатиб, унинг дастур материалларини яхши ўзлаштира олмаслигига, улгурмовчи уқувчилар орасига қўшилиб қолишига сабаб бўлади.

Масалан, ноқулай оилавий шароит, педагогик қаровсизлик, ўқитувчининг болага нотўғри муносабати ва бошқа кўпгина сабаблар бола ривожланишига салбий таъсир кўрсатиб, унинг дастур материалларини яхши ўзлаштира олмаслигига, улгурмовчи уқувчилар орасига қўшилиб қолишига сабаб бўлади.

Шундай булсада, биз бундай болани алохида ёрдамга мухтож болалар тоифасига киритмаймиз, чунки унинг ривожланишидаги камчиликлар организмдаги қандай бўлмасин бирор органик ёки функсионал патологик ўзгаришларга боғлиқ бўлмай, балки бошқа сабаблардан кэлиб чиққан.

Шундай булсада, биз бундай болани алохида ёрдамга мухтож болалар тоифасига киритмаймиз, чунки унинг ривожланишидаги камчиликлар организмдаги қандай бўлмасин бирор органик ёки функсионал патологик ўзгаришларга боғлиқ бўлмай, балки бошқа сабаблардан кэлиб чиққан.