Maxsus fanlarni o‘qitish qonuniyatlari va tamoyillari, uslubiyoti, fanning maqsadi va vazifalari

Talabalar:

Guruh vakillari ish natijalarini taqdim etadilar



34.Grafikli organayzerlar texnikasi. Grafikli organayzerlarning tasnifi.
Grafikli organayzerlar (tashkil etuvchi)- fikriy jarayonlarni ko‘rgazmali taqdim etish vositasi
Ma’lumotlarni tarkiblashtirish va tarkibiy bo‘lib chiqish, o‘rganilayotgan tushunchalar o‘rtasida aloqa va aloqadorlikni o‘rnatishning yo‘li va vositalari: Insert jadvali, Klaster, toifalash jadvali, konseptual jadval, B\BX\B jadvali
Инсерт жадвали мустақил ўқиш вақтида олган маълумотларни, эшитган маърузаларни тизимлаштиришни таъминлайди,олинган маълумотларни Тасдиқлаш, аниқлаш, четга чиқиш, кузатиш.Аввал ўзлаштирган маълумотларни боғлаш қобилиятини шакллантиришга ёрдам беради
Ўқиш жараёнида олинган маълумотларни алоҳида тизимлаштирадилар жадвал устунларига киритадилар матнда белгиланган белгиларга мувофиқ (√) - Мен биламан деганни тасдиқловчи белги (+) - Янги ахборот белгиси (-) - Менинг билганларимга зид, белгиси(?) - Мени ўйлантириб қўйди. Бу бўйича менга қўшимча ахборот керак.

^V	^+	^-	^?

35.Ma’lumotlarni tarkiblashtirish va tarkibiy bo‘lib chiqish, o‘rganilayotgan tushunchalar o‘rtasida aloqa va aloqadorlikni o‘rnatishning yo‘l va vositalari: Insert jadvali, Klaster jadvali, toifalash va konseptual jadvallar, B\BX\B jadvali