Maxsus fanlarni o’qitish metodikasi O’quv uslubiy majmua magistratura yo’nalishi



Download 1,49 Mb.
Pdf ko'rish
bet46/82
Sana17.05.2023
Hajmi1,49 Mb.
#940274
1   ...   42   43   44   45   46   47   48   49   ...   82
Markazlashtirish tamoyili
texnologik jarayonda tinglovchilar faoliyati 
modelini loyihalashning bosh elementi sifatida ifodalanadi. Ta’lim jarayoni 
tuzilmasida asosiy tizimlashtiriluvchi ta’lim mazmuni va tinglovchi faoliyati 
texnologik jarayon hisoblanib, uning mazmunini tinglovchilarning ijtimoiy tajriba 
asoslarini o‘zlashtirib olishga yo‘naltirilgan o‘quv faoliyati tashkil etadi. Har bir 
o‘quv fani bo‘yicha ta’lim mazmuni umumiy ta’lim maqsadi va vazifalariga 
muvofiq belgilanadi. Faoliyatli yondashuv nuqtai nazaridan umumiy o‘rta ta’lim 
mazmunini tashkil etuvchi har bir unsur (element) sub’ekt faoliyatining turlaridan 
biriga muvofiq kelishi kerak. Sub’ekt faoliyatining turlari, o‘z navbatida, aniq 
modellar yig‘indisi sifatida umumlashgan faoliyat modellari orqali ifodalanishi 
zarur. Tinglovchilar faoliyati modeli tizimlashtiriluvchi element bo‘lib, 
tinglovchining 
yaxlit 
faoliyati 
mazmunini 
aniqlashga 
xizmat 
qiladi. 
Markazlashtirish tamoyili loyihalashni quyidagi tartibda amalga oshirishni talab 
etadi: faoliyat modellarini maqsadga muvofiq yaratish, ularni tinglovchilar 
tomonidan o‘zlashtirish usullari, vositalarini tanlash (texnologik operatsiyalar), 
o‘quv faoliyatini boshqarish usullari (o‘qituvchi faoliyati)ni asoslash.
Refleksivlik tamoyili
sub’ektning o‘ziga, shaxsiy faoliyatiga va bilimiga 
baho berishi, o‘zgalarning u haqidagi fikrlari va ular o‘rtasidagi hamkorlik 
faoliyatiga oid munosabatlarni tavsiflaydi. Loyihalash jarayonida o‘qituvchiga 
doimo ta’lim jarayoni, uning aniq va ideal sharoitlari, tinglovchilarning bilishga 
bo‘lgan ehtiyojlari, ularni to‘ldirish imkoniyatlari, shaxsiy sifat va qobiliyatlari, 
pedagogik faoliyatni samarali tashkil etish imkoniyatlarini inobatga olish 
maqsadga muvofiq. Refleksivlik tamoyili yaratiladigan ta’lim jarayonining 
loyihasini ta’lim jarayoni ishtirokchisi – sub’ektning ehtiyojlari va imkoniyatlarini 
tahlil qilish asosida uzluksiz tuzatib, to‘ldirib borishni talab etadi.

Download 1,49 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   42   43   44   45   46   47   48   49   ...   82




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish