Maxs*js ta’lim vazirligi o rta m a X su s, kasb-hunar ta’lim I markazi

u ch rash gan d a,  suhbatlashganda  m am nu n iyat  tuyg‘usini  his
 
etadi.  Shu   b o is,  intilish  obyekti  bilan  takror-takror  uchra-
 
shuvga  rozi  b o ‘ladi  va  o ‘z  intilishini  davom   ettirishga  qaror
 
qiladi.  B iroq  in son   ba'zi  hollarda  unga huzur-halovat  baxsh
 
etayotgan   m o tiv n in g   m ohiyatini  anglam aydi,  chunki  u  har
 
qanday  natijaga erishishi  m um kinligi  t o ‘g'risida  m a’lum otga
 
ega  em as.  K o ‘rinib  turibdiki,  intilish  psixologik  jihatdan
 
yetarli  darajada  an iq likn i  o ‘zida  m u jassam lashtirm aydi,
 
ayrim   sh u b h alar  hukm  surish  eh tim o li  mavjud,  harakat
 
unsurlari  yu zasid an   taxm in  yctishm aydi.
Istak— sh axs  to m on id an   eh tiyojn in g  yetarli  darajada
 
a n g la n g a n lig i  b ila n   ta v s ifla n u v c h i  fa o liy a t  m o tiv id ir.