Мавзу:ЎҚитувчининг инновацион фаолияти

Hamkorlikda o‘qish texnologiyasi
Hamkorlikda o‘qish texnologiyasi asosida mashg‘ulot o‘tkazish uchun guruh o‘quvchilari 4-5 kishilik kichik guruhlarga bo‘linadi. Har bir guruhda kuchli, o‘rta va kuchsiz o‘quvchi bo‘lishiga e’tibor berish kerak. O‘quv xonasida partalarning qo‘yilishi kichik guruhlar ishlashiga yordam bersin. Guruh ishtirokchilari doira shaklida o‘tirsin va bir-birini ko‘rsin.
O‘tkaziladigan mashg‘ulotga tayyorgarlik davomida mavzuning qaysi qismini o‘qituvchining o‘zi tushuntirishi va o‘quvchilar qaysi qismini bajarishi rejalashtiriladi. Bunda darsga qo‘yiladigan maqsaddan kelib chiqqan holda, har bir o‘quvchiga qo‘yiladigan topshiriqlar aniq bo‘lishi lozim.
Agar, topshiriq yangi mavzuga doir savollarga javoblardan iborat bo‘lsa, unda kuchli o‘quvchiga qiyin savollar beriladi. O‘quvchi tomonidan berilgan javobni guruh ishtirokchilaridan biri javobning to‘g‘ri yoki noto‘g‘riligini darslikdan tekshirib aytadi. Keyingi o‘quvchi esa agar javob to‘g‘ri bo‘lsa uni daftarga yozadi. So‘nggi o‘quvchi javobni isbotlovchi dalillar va misollar keltirishi kerak. Keyinchalik o‘quvchilar o‘z rollarini almashtirishlari mumkin. Muhokama yakunida kichik guruhdagi o‘quvchilar o‘zlariga berilgan savollarning hammasiga javob berishlari va ularni butun guruh muhokamasiga chiqarishlari kerak.
Mojaro texnologiyasi
Mojaro uslubi favqulotdagi vaziyatlarda qilinadigan hatti-harakatlarni o‘quvchilarga o‘rgatish maqsadida amaliyot mashg‘ulotlarda qo‘llaniladi. O‘quvchiga muammo yuzasidan vaziyatga oid har qanday top shiriq ko‘rinishidagi qisqacha axborot taqdim etiladi. Berilgan top shiriqni tahlil qilib chiqish va 1-1,5 daqiqa ichida tezgina qaror qabul qilish zarur.
Bu uslubda mashg‘ulot o‘tkazish o‘quvchilarning fikr qilishini juda ham faollashtiradi va ularni favqulotdagi vaziyatlarda ishlashga o‘rgatadi. Bunda muhimi top shiriqni to‘la bajarish emas, balki tezlik bilan chaqqon bajarishdir. O‘quvchi top shiriqning birinchi galda uddalash kerak bo‘lgan qismini bajarishi mumkinki, bu ham uning o‘qishida ahamiyatga ega. Mazkur uslub mashg‘ulotning turli bosqichlarida qo‘llanilishi bilan birga,yangi materialni ishlab chiqish va mustahkamlashga qaratilgan asosity bosqichda hammadan ko‘p foydalaniladi.