Mavzu: Yosgi ta’til. «Oromgohda» matni

Sinf: 4

Mavzu: Yosgi ta’til . «Oromgohda» matni.

Dars turi: mustahkamlash

Maqsad:

Ta’limiy- mavzuni yaxshi o’zlashtirish. III-shaxs ko’plikqo’shimchalarini gap tuzish orqali takrorlash.«Oromgohda» matni ustida ishlash.Adabiy va badiiy materiallardan foydalanib mavzuni chuqurroq tushuntiramiz.

Tarbiyaviy- muomala odobiga rioya qilish.

Dars jarayonida sheriklar fikrini xurmat qilish. Sinf xonasini toza tutish.Vatanparvarlik hissini oshirish.Mehnatsevarlikka orgatish.

Rivojlantiruvchi- lug’at ustida ishlash. Tovushlar talaffuzi ustida ishlash.Мustaqil va mantiqiy fikrlashni shakllantirish.Ogzaki va yozma nutqni rivojlantirish.

Foydalaniladigan jihozlar: darslik, tarqatma materiallar, doska,rasmli kartochkalar.Qoshimcha adabiyotlar.

Vaqt-45 min.

Dars borishi

Tashkiliy qism:

O’quvchilar fikrini jamlash maqsadida ular bilan ob-havo, navbatchilik haqida, qisqacha suhbat o’tkaziladi. Uy vazifasi tekshiriladi va baholanadi.

Lug’at ustida ishlash:

yaqinda-скоро, наднях

Ta’til-каникулы

Reja-план

Ko’pchilik-большинство

Oromgoh-лагерь

Chiniqmoq-закаляться

Istamoq-хотеть, желать

Hordiq chiqarmoq-отдыхать

Tabiat- природа
O’tilgan qoidani takrorlash:
lll-shaxs ko’plik –lar, -dilar, -sinlar qo’shimchalar bilan gap tuzish.
1.Bolalar oromgohga ketdilar.

2.O’quvchilar hasharda qatnashsinlar.

3. Qizlar ko’chani boshida uchrashadilar.

4.Ular bog’da sayr qildilar.

5.Do’stlarim kelsinlar.

Asosiy qism:

Bugungi mavzu bilan tanishtiriladi. Darslikdagi (118-bet) suxbat o’qiladi va muhokama qilinadi.

Suhbatdagi mavzuni o’tgan zamonga o’tkazib o’qing.

Suhbat

• 
  Nodira, ta’tilda qayerga bording?
  
• 
  Buvimnikiga bordim. Ular menga ko’p narsani o’rgatdilar.
  
• 
  Jasur, o’zing nima qilmoqchi eding?
  
• 
  Men oromgohga bormoqchi edim. Qarindoshlarim ham men bilan birga borishmoqchi edilar.
  
• 
  Ota-onalari rozi bo’ldilar. Shundaymi?
  
• 
  Albatta-da. Amakim, «hammalari bir joyda dam olsinlar, do’stlashsinlar» dedilar.
  
• 
  Juda yaxshi, Jasur. Yaxshi dam olibsizlar.
  
• 
  Rahmat, Nodira. Sen ham maroqli dam olibsan.
  

O’quvchilar bilan vasifa bajarilgandan keyin 4-mashq bajariladi.

(119-bet)

Matnni o’qing, lll-shaxs ko’plik qo’shimchalarini to’ri talaffuz qiling. Ajratilgan so'lar ’shtirokida gaplar tuzib, daftaringizga ko’chiring.

Ajratilgan so’zlar:

O’yingohlar, musobaqalar, oshpazlar, o’rgatadilar, tartib-intizom.

1.Mahallamizga bolalar o’yingohi qurildi.

2. O’yingohda musobaqalar o’tkazilmoqda.

3. Oshpazlar juda ozoda bo’lishlari kerak.

4.Ustozlar ta’lim-tarbiyaga o’rgatadilar.

5.Maktabda tartib-intizomga rioya qilish kerak.

Jismoniy daqiqa:

Derazamni ochaman,

Toza havo kirsin deb.

Fizkultura qilaman,

Tanim sog’lom bo’lsin deb.

Mustahkamlash:

Tarqatma materiallar bilan lshlash.( gaplarni o’qing, ko’plik qo’shimchalari bor so’zlarni daftarga ko’chirib oling.)

Lug’at ustida ishlash:

Gavjum-многолюдный

Ta’mirlamoq-отремонтировать

O’yingoh-стадион

Tartib-порядок

Rioya qilmoq-соблюдать

Rasmlarga qarab gap tuzing.

Yakuniy qism:

Mavzu yuzasidan savollarga javob berish.

-bugun qaysi matn ustida ishladik?

-lll-shaxs ko’plik qo’shimchalarini aytib bering.

- matn nima haqida ekan?

-bugungi dars sizlarga yoqdimi?

Uyga vazifa:

«Oromgohda» matnini o’qib gapirib berish.

116-119 betdagi so’zlarni lug’at daftarga yozishva yodlash.

Mirobod tumani

31-maktab o’zbek tili o’qituvchisi

Ozoda Rustamovna Mengliyevaning

bir soatlik ochiq dars rejasi