Mavzu: Yaxshilik. (Hikoya) Nurmat Maqsudiy. Soatlar soni

Kutilayotgan natija

Dars yakunida o`quvchilarning to`g`ri, ifodali o`qish va tez o`qish malakalari takomillashadi. Oquvchilarda o`zgalar haqiga xiyonat qilish yomon odat ekanlik fazilatlari shakllanadi. Insonlar aro muomala odobini o`rganadilar.

Dars jarayoni va texnologiyasi.
Ishning nomi	Bajariladigan ishning mazmuni	Metod	Vaqt
1-bosqich Tashkiliy qism	Oquvchilar davomati aniqlanadi.	Suhbat	2daqiqa
2-bosqich Ehtiyojlarni aniqlash	Dars davomida rioya qilish lozim bo`lgan ehtiyojlarni aniqlash.	Munozara	2daqiqa
3-bosqich Darsning borishi	1.Savollar asosida o`tgan darsni mustahkamlash. O`quvchilarni savollarga og`zaki javob berishi. 2.Yangi mavzuga o`tishdan avval kirish suhbati. 3.Yaxshilik hikoyasini o`qib berish va hikoya yuzasidan dastlabki suhbat. 4.Hikoyani o`quvchilarga rollarga bo`lib o`qitish. 5 Lug`at bilan ishlash. Minnatdorchilik- astoydil chin ko`ngildan rahmat aytish. Mayda-chuyda − ro`zg`or uchun kerak bo`ladigan narsalar. Kayfim uchib−ibora, xavotirgatushib.hayriyat−yaxshiyam-ki ma’nosida kelgan. Chirog`im−erkalash,umri yorug` bo`ladigan inson ma’nosida. Halolligi−birovning haqiga xiyonat qilmaslik 6.Test ishlash 7.Yaxshilik to`grisidagi maqollar yuzasidan xotira mashqi o`tkaziladi.	So`zlab berish Didaktik o`yin Suhbat Ifodali o`qish Tushunti- Rish Test Didaktik o`yin	5daqiqa 3daqiqa 7daqiqa 7daqiqa 3daqiqa 3daqiqa 3daqiqa

4-bosqich	1.Darslikdagi savollar asosida dars mustahkamlanadi. 2.Klaster usulida quyosh chizilib, quyosh nurlariga o`quvchilar ‘’Yaxshilik nima’’so`rog`iga javob beradilar.	Suhbat Didaktik o`yin	3daqiqa 3daqiqa
5-bosqich Baholash Darsni yakunlash	O’quvchilarni darsdagi ishtiroki hisobga olinib, reytinggi e’lon qilinadi.	Suhbat	3daqiqa
6-bosqich	Uyda hikoyani o`qib, qayta hikoyalashga tayyorlanib kelish topshirig`i beriladi.	Tushunti- rish	1daqiqa