Mavzu: Tovushlarni nutqga qoyishga tayyorlash bosqichiga metodik tavsifnoma Reja: 1

qiziqish. Nimaga ta’rif berilgan? 
54 
O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Maxkamasining “Maktabgacha ta’lim 
tashkilotlari faoliyatini yanada takomillashtirish chora-tadbirlari to‘g‘risida” 
gi qarori qachon qabul qilingan?
2018 yil 30 sentyabr 3955-sonli 
2017 yil 30 sentyabr 3305-sonli
 

---

2019 yil 13 may 391-sonli
 
2016 yil 29 dekabr 2707-sonli
 
55. 
Bola odatda, nutqning barcha grammatik shakllarini, ya’ni: otlarni 
turlash, eng keng qo‘llaniladigan fe’llarni tusashni egallashi lozim. Bu qaysi 
yoshdagi bolalarda grammatik ko‘nikmalarni shakllantirish to‘g‘risida ta’rif 
berilgan ? 
Uch-to‘rt yoshli bolalarda grammatik ko‘nikmalarni shakllantirish 
besh -olti yoshli bolalarda grammatik ko‘nikmalarni shakllantirish 
besh-to‘rt yoshli bolalarda grammatik ko‘nikmalarni shakllantirish 
yetti yoshli bolalarda grammatik ko‘nikmalarni shakllantirish
 
56. 
Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun hikoyalarning necha turga 
bo‘linadi? 
olti
besh
to‘rt 
uch 
57.
 Ikki yoshga kelib bolaning lug‘at zahirasi nechta so‘zga yetadi. 
100-150 ta so‘z 
100-200 ta so‘z 
200-300 ta so‘z 
300-400 ta so‘z 
58. 
Y.A.Komenskiy nutq o‘stirish metodikasi to‘g‘risidagi pedagogik 
qarashlari to‘g‘ri berilgan qatorni toping? 
Bolalar bilan baqirmasdan xotirjamlik bilan va uning shaxsiga tegmagan holda 
suhbatlashish, suhbatni hikoyalar va afsonlardan boshlash zarurligini uqtirgan.
Dastlabki ta’limda ona tilini o‘qitish «bosh, markaziy predmetni tashkil etishi» 
Bola nutq tufayli o‘z fikrlarini ifodalaydi va atrofidagi kishilar bilan muloqotga 
kirishadi, nutqni egallab olish orqali u atrof-olamni anglaydi, boshqa bolalar bilan 
muloqot qilish natijasida esa bolada nutq va fikrlash rivojlanadi. 
Dastlabki ta’limda ona tilini o‘qitish «bosh, markaziy predmetni tashkil etishi» 
59.