Mavzu. Tarbiya va uning turlari. Tarbiya qonuniyatlari

MAVZU. TARBIYA VA UNING TURLARI. TARBIYA QONUNIYATLARI.
Reja:

1. 
   Tarbiya turlari va qonuniyatlari haqida tushuncha.
   
2. 
   Tarbiyaning mazmuni shaxsning shakllanishiga qo‘yiluvchi ijtimoiy talablar.
   
3. 
   Bolalar tarbiya jamoasi va yagona pedagogik jarayonning asosiy shakli.
   
4. 
   Axloqiy tarbiyani tashkil etish. Boshlang’‘ich sinf o‘quvchilarini ijtimoiy-axloqiy me’yorlar mazmunidan xabardor etish, axloqiy me’yorlar, axloqiy ong va madaniyatni shakllantirish.
   
5. 
   Aqliy tarbiya, tafakkurni shakllantirish, dunyoqarashni rivojlantirish.
   
6. 
   Jismoniy tarbiya. Jismoniy jihatdan to‘g‘ri rivojlanish.
   

Tarbiya turlari va qonuniyatlari haqida tushuncha.
Tarbiya qoidasi- pedagog ta’lim va tarbiya jarayonini yaxshiroq tashkil etish maqsadida foydalanadigan boshlang’’ich holat, rahbarlik asosidir.Tarbiya qoidalari o’qituvchi, tarbiyachilarga yo’l-yo’riq ko’rsatuvchi qoidalar bo’lib hisoblanadi, yangi kishini shakllantirish vazifalari bilan belgilanadi. Tarbiya qoidalari SHarq va Markaziy Osiyo faylasuf-donishmandlarining fikrlari va milliy pedagogika erishgan yutuqlarga asoslanadi. Tarbiya qoidalari mustaqil harakterga ega bo’lib, u tarbiyaning o’ziga xos hususiyatlarini va qonuniyatlarini aks ettiradi. Tarbiyaviy jarayonda bu tamoyillarga rioya qilish uning samarasini oshiradi, yaxshi natijalarga olib keladi.
Tarbiyaning mazmuni, tashkil etilishi, metodlari va ularga qo’yiladigan talablar shu qoidalarda o’z ifodasini topadi.
Tarbiyaning mohiyati, mazmuni, qoidalari mamlakatimizda yangicha iqtisodiy munosabat sharoitlarining o’zgarganligi sababli kengayib bormoqda.
Tarbiyaviy jarayonni yaxshilash, uni davr talabiga javob beradigan holga keltirish uchun deyarli barcha qoidalarni, metodlarni, g’oyalarni qaytadan ko’rib chiqishimiz, bola shaxsiga e’tiborni qaratishimiz, yillar davomida to’plangan ijobiy tajribadan unumli foydalanishimiz zarur.
Tarbiya qoidalariga quyidagilarni kiritishimiz mumkin: Tarbiyaning ma’lum maqsadga qaratilganligi, tarbiyaning insonparvarlik va demokratiya, hayot bilan, mehnat bilan bog’liqligi, tarbiyada ilmiy-madaniy va umuminsoniy qadriyatlarning ustivorligi, tarbiyada o’quvchilarning yosh va shaxsiy hususiyatlarini hisobga olish, izchillik, tizimlilik, tarbiyaviy ta’sirlarning birligi va uzluksizligi qoidalari va boshqalar.