|
Ta’lim muassasasida metodik ishlarga rahbarlik
Ta’lim muassasasida uzluksiz metodik xizmatni asosini tashkil etuvchi bo‘g‘inlar pedagogika kengash, metodik kengash va metodika birlashmasi hisoblanadi.
Pedagogik kengashning asosiy vazifalari quyidagilardan iborat:
ta’lim muassasasi pedagogik jamoa faoliyatini, o‘quvchilarning majburiyati, DTS talablarini bajarish, o‘quvchilarga ta’lim-tarbiya berish sifatini ko‘tarish chora-tadbirlarini belgilash;
o‘quvchilarga ta’lim berishda ta’limning ilg‘or pedagogik texnologiyalar va axborot-kommunikatsiya vositalaridan foydalanishni o‘rganish va chora-tadbirlarini belgilash;
o‘quvchilarni ma’naviy yuksak, umuminsoniy milliy ruhda, o‘z vatani xalqini ardoqlovchi, tinchlik va barqarorlikka qaratilgan milliy qadriyatlar asosida tarbiyalash yuzasidan takliflar berish;
ta’lim muassasasini maqsad va vazifalaridan kelib chiqqan holda uni rivojlantirishning istiqbolli yo‘nalishlarini belgilash;
ta’lim muassasalarida ta’lim-tarbiya jaraѐnini tashkil etishda va ta’lim samaradorligini oshirishda maqbul shart-sharoitlar yaratishga qaratilgan qarorlar qabul qilish;
pedagogik jamoaning ma’lum yo‘nalishlardagi faoliyatini tahlil qilish va yakuniy xulosa chiqarish;
ta’lim muassasasi jamoasi uchun o‘z vakolati doirasida me’ѐriy talablarni ishlab chiqish, tasdiqlash va bajarilishini nazorat qilish.
Maktab pedagogik kengashi o‘z faoliyatini tasdiqlangan Nizom asosida olib boradi. Pedagogik kengash maktab boshqaruvida eng yuqori organdir. Uning tarkibini ilg‘or o‘qituvchilar, o‘quvchilar, sardorlar, mahalla ahli, homiy tashkilot vakillari tashkil etadi va u o‘z oldiga quyidagi maqsadlarni qo‘yadi:
maktab istiqbolini belgilash, strategiya va taktikasini amalga oshirish, har tomonlama hamkorlik o‘rnatish orqali maktabda DTSning o‘quvchilar tomonidan o‘zlashtirilishini kafolatlash;
o‘qituvchilar tomonidan yaratilgan yangilik, ilg‘or pedagogik texnologiya, tajriba-sinov ishi natijalari va chet el tajribalari, shuningdek, shaxsiy malaka oshirish orqali pedagogik jamoaning pedagogik-psixologik bilimlarini oshirishga xizmat qilish.
Ko‘pincha pedagogik kengash va ishlab chiqarish majlislarida shaxsan rahbar ѐki uning o‘rinbosari ma’ruza qilishiga to‘g‘ri keladi. Bu esa, boshqaruvda har doim samara beravermaydi. Ushbu ishlarga metodbirlashma rahbarlari va ilg‘or tajribaga ega bo‘lgan pedagoglarni ham jalb etish zarur. Kengash va turli yig‘ilishlarga tayѐrgarlik ko‘rishda rahbar quyidagilarga rioya qilishi lozim:
kengash mavzusini ta’lim mazmunini takomillashtirish va rivojlantirishlarga yo‘naltirilgan aniq va ravshan tanlay bilish;
maqsadni oldindan aniq belgilash;
kengashdan kutilaѐtgan natijalarni oldindan ko‘ra olish;
o‘rinli, amaliy, ijro etish mumkin bo‘lgan tavsiyalar qabul qilish va vazifalar belgilash;
Rahbar chiqishlar uchun mo‘ljallangan ma’ruzalarni tayѐrlashda quyidagilarga amal qilishi lozim:
ma’ruza mavzusi qisqa, maqsadi aniq va reja asosida bo‘lishini ta’minlash
Metodbirlashmalarning vazifalari:
1. Tegishli yo‘nalish ѐki o‘quv fanini o‘qitishga doir me’ѐriy va metodik hujjatlarni o‘rganadi, ularni o‘quv jaraѐniga tatbiq etish usullarini ko‘rsatib beradi.
2. O‘qituvchilarning g‘oyaviy-nazariy bilim darajasini oshiradi, ularni fan yutuqlari, pedagogik innovatsiyalar, ilmiy ommabop adabiѐtlar bilan muntazam tanishtirib boradi.
3. Fanlar bo‘yicha taqvimiy-mavzuiy rejalarni tasdiqlashga tavsiya etadi. SHuningdek, oraliq va yakuniy nazoratlar uchun o‘qituvchilar tomonidan tayѐrlangan sinov materiallarini tasdiqlaydi.
4. Malaka oshirishga yuboradigan o‘qituvchilarni oldindan rejalashtiradi, malaka oshirishdan qaytgan o‘qituvchilarning hisoboti o‘z vaqtida metodbirlashma yig‘ilishlarida tinglab boriladi va ularni taqdimotlarini tashkil etadi.
5. Ilg‘or o‘qituvchilar ish tajribalarini o‘rganishni tashkil qiladi va ommalashtiradi.
6. Davlat ta’lim standartlari talablari, o‘quv rejasi va dasturlari bajarilishining ta’minlanishiga metodik ѐrdam ko‘rsatadi.
7. Tashqi va ichki nazorat natijalariga ko‘ra, DTS talablari bajarilishida o‘quvchilarning bilim, ko‘nikma va malakalarida aniqlangan kamchiliklarni bartaraf etish chora-tadbirlarini belgilaydi va ularning bajarilishini nazorat qiladi.
8. Tegishli yo‘nalish ѐki fan bo‘yicha ta’lim muassasasida metodik ta’minotga bo‘lgan ehtiѐjni aniqlaydi.
9. O‘quvchilarga chuqur bilim, ko‘nikma va malakalarini shakllantirishga ѐrdam berish maqsadida o‘qitishning ilg‘or usullarini joriy etishni tashkil qiladi.
10. O‘qituvchilarning darslarini o‘zaro kuzatish tashkil qiladi, natijalarni tahlil qilib mutaxassislarga amaliy ѐrdam beradi.
11. O‘qitish metodlarini o‘rganish maqsadida ochiq darslarni tashkil qiladi, ilg‘or pedagogik tajribalarga doir takliflarni o‘rganadi, umumlashtiradi va ommalashtiradi.
12. O‘quv jaraѐniga o‘qitish metodikasining zamonaviy va samarali usullarini olib kiradi, o‘quv fani bo‘yicha yangiliklarni qo‘llashga doir metodik ko‘rsatmalar berib boradi.
13. YOsh mutaxassislarga metodik ѐrdam beradi. Ustoz-shogird tizimini shakllantiradi.
14. YAngi o‘quv dasturi, darslik, metodik qo‘llanma va boshqa metodik ishlarni yangi nashrlarni, shuningdek, fanga doir maqolalarni o‘rganadi va muhokama qiladi.
16. O‘quvchilarning DTS va o‘quv dasturi hajmi doirasida bilimlarini mavjud mezonlarga rioya etishni nazorat qiladi. IZOH: qolgan vazifalar metodbirlashma to’g‘risidagi Nizomda to‘liq berilgan
Do'stlaringiz bilan baham: | 
