Mavzu: Shaxslararo o’zaro muloqot Знакомство }5min

Mavzu: Shaxslararo o’zaro muloqot


1. Знакомство }5min.Тренеры представляются, рассказывает о себе. На мой взгляд, чем короче представление тренера, тем лучше.


2. Ожидания} 5min.(ya’ni ishtirokchilar treningdan nima kutayotganliglarini olmachalarga yozib daraxtga yopishtirib qo’yishadi)


3. Qonun qoidalar } 5min


4. Знакомство с участникамы }10min.
Инструкция к первому варианту: «Сейчас мы будем знакомиться, но не обычным способом. Кто-то первый, кто сам захочет, назовет свое имя и два качества — одно качество, которое ему помогает в общении, и другое, которое мешает. Второй человек, сидящий рядом с ним в кругу по часовой стрелке, повторяет все, что сказал первый, то есть его имя и его два качества, а затем говорит о себе. Третий человек повторяет слова первого, второго, а затем говорит о себе. Далее все повторяют слова только двух предыдущих участников. Кто хочет быть первым?»
У этого варианта знакомства есть много плюсов. Один из них состоит в том, что он дает тренеру возможность выучить имена всех участников.
Также на подобном знакомстве люди волей-неволей немного раскрываются, то есть делают маленький шаг вперед. Все-таки они говорят о себе лично, что не совсем принято в обычных ситуациях. Называют какие-либо свои качества, пусть не самые сокровенные. Таким образом у людей снимаются какие-то барьеры.

5. Sarvinoz:}10 min.Мулоқот инсон ҳаёти ва фаолиятининг муҳим шартидир. Айнан мулоқот ёрдамида инсонлар табиатини ўзлаштириш ва ўз индивидуал эҳтиёжларини қондириш учун биргаликда ҳаракат қилиш имкониятига эга бўладилар. Мулоқот жараёнида инсон хулқ-атворининг муайян образ ва моделлари шаклланиб,кейинчалик улар инсоннинг ичига киради. Шахснинг тафаккури, оламни ва ўзининг образини таҳлил қилиш ҳамда бағолаш қобилияти мулоқот жараёнида шаклланади. Мазкур муаммога атрофлича баҳо берган польшалик психолог Е.Мелибруда қуйидагиларни таъкидлайди: «Мулоқот шахслараро муносабатларда биз учун ҳаводек аҳамиятга эгадир».
Мулоқот ўта мураккаб жараён бўлганлиги сабабли унга ягона тўғри таърифни бериш жуда мушкул. Шунинг учун одатда мулоқот тушунчасининг мазмуни унинг айрим томонларига урғу бериш орқали таърифланади.
А) мулоқот– ҳамкорликда фаолият эҳтиёжи билан тақазоланган алоқа ўрнатиш ва уни ривожлантириш жараёни .
Б) мулоқот – субъектларнинг белгилар тизими орқали ўзаро таъсирланишуви.
М.Г.Давлетшин раҳбарлигида чоп этилган «Психология» қисқача изоҳли луғатида мулоқотга қуйидагича таъриф берилади: мулоқот- икки ёки ундан ортиқ одамларнинг ўзаро бир-бирига таъсир этишидир
Л.А.Карпенко таклиф этган таснифга кўра, мулоқотнинг қуйидаги вазифалари ажратиб кўрсатилади.

• 
  Алоқа ўрнатиш вазифаси – суҳбатдошни алоқага киришиш учун тайёрлаш;
  
• 
  Информацион вазифа–суҳбатдош билан муайян маълумотлар, фикрлар ва режаларни алмашиш;
  
• 
  Фаолиятга ундаш–суҳбатдошни бирор ҳаракатни бажаришга стимул-лаштириш;
  
• 
  Координационвазифа–суҳбатдош билан ҳамкорликдаги фаолиятни ташкил этиш ва уни амалга оширишда ҳаракатларни мувофиқлаштириш;
  
• 
  Тушунишни таъминлаш вазифаси–суҳбатдошнинг фикрлари ва ҳиссиёт-ларини тушуниш;
  
• 
  Амотив вазифаси–суҳбатдошда муайян ҳиссиётларни уйғотиш ҳамда уларни ўзгартириш;
  
• 
  Муносабат ўрнатиш–муносабатлар тизимидаги шахсий ўрнини, мавқеини аниқлаш;
  
• 
  Таъсир кўрсатиш–суҳбатдошнинг хулқ-атвори шахсий хусусиятлари мақсадлари ва установкаларини ўзгартириш.
  

6. Шукрулло }10min.Какое общение можно назвать эффективным?»Участники группы высказывают свои предложения. Ответ: Их два: общение или беседа будет эффективна или успешна тогда, когда (1) люди удовлетворены ею и (2) найдено и принято решение, с которым все согласны. Для подтверждения этих критериев можно провести игру «Лошадь»


7. Шукрулло:Игра“Лошадь” }20-30min.«Лошадь»
Пошел крестьянин на рынок и купил лошадь за одну тысячу. На обратном пути встретил купца. Тот уговорил крестьянина продать ему лошадь. И крестьянин продал купцу лошадь за две тысячи. Затем, через какое-то время, снова пошел на рынок , но лошадей ни за одну тысячу, ни за две тысячи не было. Поэтому он занял одну тысячу и купил лошадь за три тысячи. А продал ее за четыре тысячи Вопрос: была ли в его действиях прибыль и если была, то какая? Каждый решает задачу самостоятельно и пишет на листочках свое имя и ответ. Задачу можно решать письменно или устно.