Мавзу. Сезги ва идрок ҳақида умумий тасаввурлар

13-мавзу. Вақтни идрок қилиш ва хатти-ҳаракатини идрок қилиш

1. 
   Физиологик асоси ва аниқлиги.
   
2. 
   Кетма кетлик ва давомийликни идрок қилиш.
   
3. 
   Вақтда ориентировка.
   
4. 
   Шахснинг психологик вақти.
   
5. 
   Ҳаракатни идрок қилишнинг физиологик асоси (ҳаракат детектори, кўзнинг тизими, ҳаракатни таъминловчи ҳолатлар, оптик стимуляция ҳаракат идрокининг асоси сифатида).
   
6. 
   Стробоскопик эффект
   
7. 
   Ҳаракатлар назарияси
   
8. 
   Экстрасенсор идрок ҳақида тушунча
   
9. 
   Экстрасенсор идрокни тадқиқ қилиш
   

14 мавзу. Идрокнинг бузилиши ва перцептив ривожланиш.

1. 
   Деменцияда агнозия ва псевдоагнозия.
   
2. 
   Ҳиссиётларнинг ёлғонлиги.
   
3. 
   Идрокда мотивацион компонентнинг бузилиши.
   
4. 
   Рангни идрок қилиш аномалияси.
   
5. 
   Эшитиш патологияси.
   
6. 
   Таъм билиш сезгисининг аномалияси.
   
7. 
   Ҳид билиш жараёнининг аномалияси.
   
8. 
   Сенсор тизимни ривожланиши, янги туғилган чақалоқларда идрок
   
9. 
   Болаликни турли даврларида перцептив мотор координацияларини, сезувчанликни ривожланишини ўзига хослиги
   
10. 
    Идрокнинг мураккаб шакллари ва қарилик
    

15 мавзу. Идрокда ўрганиш

1. 
   Ўқитиш муаммосининг методологик қийинчиликлари.
   
2. 
   Ўқув фаолиятида идрокни умумий хусусияти ва қонунияти.
   
3. 
   Идрокда ёш даврларини инобатга олиш.
   
4. 
   Ўқув фаолиятида қонуниятларни инобатга олиш.
   
5. 
   Перцептив масалаларни ечишда муомаланинг ва ҳамкорликдаги фаолиятнинг ўрни.
   
6. 
   Дарсни ташкил қилишда индивидуал фарқларларнинг ўрни.
   
7. 
   Ижтимоий перцепцияда касбий ва ёш хусусиятларининг ўзига хослиги.