Mavzu: Rezba kesish asboblari ichki va tashqi rezba kesish

8-Mavzu: Rezba kesish asboblari ichki va tashqi rezba kesish
O’quv mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi modeli

Vaqt 6 soat	O’quvchilar soni 29 ta
O’quv mashg’ulotining shakli va turi	Amaliy (o’quv amaliyoti)
O’quv mashg’uloti rejasi tuzilishi	1.Detallarga rezba ochishni o’rganish. 2. Tashqi rezba qirqish
O’quv mashg’uloti maqsadi: Rezba kesish bo’yicha nazariy bilimlar berish va mavzu mustahkamlash, ko’nikma hamda malakalarni shakllantirish.
O’qitish natijasi	Ushbu mavzuni o’zlashtirish natijasida o’quvchida shakllanadigan bilim, ko’nikma yoki kompetensiya
Pedagogik vazifalar: 1. Rezba kesish tartibi bilan tanishtirish; Rezba kesish ni tushuntirish; Metallarga egov bilan ishlov berish tartibini ko’rsatish; Berilgan ishlarni bajarish tartibini yoritibberish; 5.Berilgan topshirislarni bajarishda yo’l qo’yilgan xatolarni to’g’irlash.	O’quv faoliyat natijalari: Rezba kesish tartibini aytib beradi; Rezba kesish ni gapirib beradi; 3.Metallarga egov bilan ishlov berish tartibini takrorlab ko’rsatadi; 4.Berilgan topshiriqlarni mustaqil bajaradilar; 5.Ish bajarishda yo’l qo’ygan xatolar ustida ishlaydilar.
O‘tsitish usullari.	Tushuntirish, ko’rsatish, yo’riqnoma berish, mashq va boshqalar
O‘tsitish vositalari.	Yo’riqli texnologik xarita, kerakli jihoz va asboblar, ko’rgazmali kurollar, proektor, kodoskop, stendlar, slaydlar, plakatlar va boshqalar
O‘tsuv faoliyatini tashkil etish shakli.	Ommaviy, jamoaviy, guruhli, juftlikda, yakka tartibda.
Utsitish sharoiti.	Jixozlangan chilangarlik usta xonasi.
Qayta alotsaning usul va vositalari.	Nazorat, bajarilgan ishlarni tekshirish, og’zaki savol - javob, xisobot, va boshqalar.

O’quv mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi modeli

bosqichlari va vaqti	Faoliyat mazmuni
	O’quvchi	Ta‘lim oluvchi
1-bosqich. O’quv mashg’ulotg a kirish ( 20 daq )	Tashkiliy qism: 1.Ta‘lim oluvchilarning davomatini tekshiradi. 2.Ta‘lim oluvchilarning mashg’ulotga tayyorgarligini nazorat qiladi. 3.Amaliy mashgulot nomi, rejasi, maqsad va kutilayotgan natijalar bilan tanishtiradi. 4.Amaliy mashg’ulotning baholash mezonlari bilan tanishtiradi.(1ilova) 5.Xavfsizlik texnikasi qoidalariga amal qilishni eslatadi.	Mashg’ulotga tayyorgarlik ko’radilar. Amaliyotga xavfsizlik texnikasi, sanitariya va gigiena talablariga rioya qilgan holda maxsus kiyimda keladi. Xavfsizlik texnikasi jurnaliga imzo ko’yadilar. Tinglaydilar.
2-bosqich. asosiy ( 200 daq)	Kirish yo’riqnomasi (50 daq). O’quvchilar bilimini faollashtirish: 1. Tezkor-so’rov; savol-javob, aqliy xujum orqali bilimlarni faollashtiradi.(2ilova) YAngi o’quv material bayoni: O’quv amaliyoti mavzusi bo’yicha umumiy ma‘lumot beradi, ish jarayonini tushuntiradi; Joriy yo’riqnoma (135 daq). YAngi o’quv material bo’yicha amaliy mashq bajarish. Ta‘lim oluvchilarni ish joylariga taqsimlab amaliy ish yuzasidan yo’riqnomali texnologik xarita (3-ilova) hamda mustaqil ish bajarish uchun hom-ashyo tarqatadi va ko’rsatmalar beradi. Mustaqil ishlarni bajarilishini maqsadli aylanish vaqtida nazorat qiladi va ish jarayonida o’quvchilar tomonidan qo’ygan xatolarni ko’rsatadi. Yakuniy yo’riqnoma (15 daq): Mashgulot tugaganidan so’ng ish joylarini talab darajasiga keltiradi. Tayyorlangan mahsulotni qabul qiladi.	Savollarga javob beradi. Tinglaydilar, chizadilar, yozib oladilar. Ta‘lim oluvchilar o’z ish joylariga turadilar, mashgulot rahbari ko’rsatmalari va yo’riqli texnologik xaritaga rioya qilgan xolda bajaradilar. Xatolarni to’girlaydilar. Foydalanilgan jihozlarni mashgulot rahbariga topshiradilar. Ish joyini tozalaydilar.
3-bosqich. Yakuniy (20 daq)	YAkunlash: O’quvchilarni amaliy mashgulot bo’yicha baholarini elon qiladi (4-ilova); Kelgusi kasbiy faoliyatlarida amaliyotda bajargan ishlarining ahamiyati va muhimligiga o’quvchilar e‘tiborini qaratadi, Kelgusi mashgulot mavzusi bilan tanishtirib uyga vazifa beradi (5-ilova).	Tinglaydilar. Topshiriqni yozib oladilar.

Kichik guruhlarda ishlash qoidasi.

1. 
   Talabalar ishini bajarish uchun zarur bilim va masalalarga ega bo‘lmogi lozim.
   
2. 
   Guruhlarga aniq topshiriqlar berilmog‘i lozim.
   
3. 
   Kichik guruh oldiga qo‘yilgan topshiriqni bajarish uchun etarli vaqt ajratiladi. 4. Guruhlardagi fikrlar chegaralanmaganligi va tazyiqqa uchramasligi xaqida ogohlantirilishi zarur.
   

5. 
   Guruh ish natijalarini qanday taqdim etishini aniq bilishlari, ishlab chiqarish ta‘limi ustasi ularga yo‘riqnoma berishi lozim.
   
6. 
   Nima bo‘lganda ham muloqotda bo‘ling, bajargan ishini erkin namoyon etish.
   

1-ilova
Baholash mezoni va ko’rsatkichlari.

t/r	Nazariy bilimlarni baholash	ball
1	Savollarga to’liq javob berish, misol dalil keltirish.	5
2	Savollarga noto’liq javob berish	4
3	Savollarga qisman javob berish	3
4	Savollarga umuman javob bermaslik	2
	Ish va ish joylarini tashkil etish.
6	-Ish va iish joylarini to’g’ri tashkil etish, ishlab chiqarish jarayonini amalga oshirishda maqbul ish usullarini qo’llash va turli ishlarni xatosiz bajarish. -Ishlarni mustaqil rejalashtirish va bajarish.	5
7	-Ishlab chiqarish talimi ustasining ko’magi bilan. Ish va ish joylarini to’g’ri tashkil etish, ishlab chiqarish jarayonini amalga oshirishda maqbul ish usullarini qo’llash va turli ishlarni xatosiz bajarish. -Ishlarni mustaqil rejalashtirish va bajarish.	4
6	Ish yoki ish joyini tashkil etish ishlab chiqarish jarayonlarini amalga oshirishda maqbul ish usullarini qo’llash va turli ishlarni xatosiz	3
	bajarishda ba‘zi xatolikga yo’l qo’yganligi ishni yetarli darajada rejalashtira olmaganligi va bajara olmasligi.
7	Ish yoki ish joyini tashkil etish ma‘lum ravishda xatolarga yo’l qo’yish va asosiy ish usulini yetarli darajada o’zlashtira olmasligi.-Ishni mustaqil rejalashtira olmasligi va bajara olmasligi.Xavfsizlik texnikasi qoidalariga rioya qilmasligiishlab	2

2-ilova
Tezkor savol javob
1.Detallarni parmalash deganda nimani tushunasiz.
2.Rezba ochishning qanday turlarini bilasiz.
3.Ichki rezbani ochish tartibini bilasizma. 4.Tashqi rezba qanday tartibda ochiladi.
3-ilova Baholash mezoni va ko’rsatkichlari

Guruh	Berilgan topshiriq to’liq va aniq yoritilishi 0-5 ball	Topshiriqni misollar bilan yoritish 0-5 ball	Guruh a‘zolarining faolligini. 0-5 ball	Jami ball
1-gr
2- gr
3- gr

9 – 6 ball – «qoniqarli». 12 – 10 ball – «yaxshi» 15 – 13 ball – «a‘lo».
4-ilova
1-Amaliy topshiriq:
Detallarga parma ,zenkir va razvyorka bilan ishlov berishni o‘rganish.
2-Amaliy topshiriq:
Detallarga rezba ochishni o‘rganish.
3-Amaliy topshiriq:
.Detallarga parma ,zenkir va razvyorka bilan ishlov berishni va rezba ochishni o‘rganish.
5-Ilova Uyga vazifa
Jilvirlash va o’lchamlarga yetkazish, moslash.
O’quv mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi modeli