Mavzu: Pedagogik psixologiya fanining predmeti,maqsad va vazifalari Mundarija i-bob. Pedagogik psixologiya-psixologiya tarmog`i sifatida

Mavzu: Pedagogik psixologiya fanining predmeti,maqsad va vazifalari
Mundarija
I-bob. Pedagogik psixologiya-psixologiya tarmog`i sifatida
1.1. Pedagogik psixologiya fanining predmeti va rivojlanish tarixi
1.2. Pedagogik psixologiya fanining metod va tamoyillari
1.3. Pedagogik jarayon konsepsiyalari va uning psixologik asoslari
II-bob. Pedagogik psixologiya fanining maqsad, vazifalari va muammolari
2.1. Pedagogik faoliyatda psixologiyaning o`rni
2.2. Rivojlantiruvchi ta'limning psixologik asoslari
2.3. Shaxs shakllanishidagi psixologik shart-sharoitlar

Kirish.
Kelajak bugundan boshlanadi. Hozir tarbiya masalasiga e’tibor

qilinmasa. kelajak boy beriladi. Ma’naviy va axloqiy poklanish, imon,
insof, diyonat, or-nomus, mehr-oqibat va shu kabi chinakam insoniy
fazilatlar o‘z-o‘zidan kelmaydi. Hammasining zaminida tarbiya yotadi. Har tomonlama yetuk barkamol avlodni tarbiyalash, ularga ta’lim
berish ishlarini esa o‘qituvchilar amalga oshiradilar. Shuning uchun
bo'lg'usi psixologlar hozirgi pedagogika oliy o‘quv yurti talabalari rivojlanish psixologiyasi, pedagogik psixologiya fanlarini chuqur bilishlari
maqsadga muvofiq. 0 ‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2016-
yil 8-oktyabrdagi F-4724-son farmoyishi bilan tashkil qilingan ishchi
guruh tomonidan oliy ta’lim tizimidagi holatni o‘rganish natijalariga
ko‘ra, 2017—2021-yillarda Oliy ta’lim tizim ini kompleks rivojlantirish
dasturi bo'yicha zamonaviy axborot-kommunikatsiya texnologiyalari
vositalari bilan ta’minlash va xorij adabiyotlari asosida darslarni innovatsion shakllarda olib borish haqidagi fikrlariga muvofiq ushbu darslik tayyorlandi.
Bolalarning maktabdagi hamda ta’lim-tarbiya muassasalaridagi faoliyat va xatti-harakatlarining psixologik qonuniyatlarini o’rganuvchi pedagogik-psixologiya ikki fanni, ya’ni psixologiya va pedagogika fanlarining tutashgan joyidan o’rin egallagandir.
Pedagogik-psixologiyaning predmeti maktabda bilim, ko’nikma, malakalarini egallash qonuniyatlarini, bu jarayonlarda sodir bo’ladigan individual tafovutlarni, o’quvchilarda faol, mustaqil va ijodiy tafakkurni tarkib toptirish qonuniyatlarini tadqiq etishdir. Shuningdek, pedagogik-psixologiya ta’lim tarbiyaning ta’siri oqibatida o’quvchilar ruhiyatida sodir bo’ladigan o’zgarishlarni, o’quv materiallarining o’quvchilarning yosh davrlarga mos kelishni, turli ta’lim metodlarining psixologik jihatdan samaradorligini, darsliklar, o’quv qurollari, asbob-uskunalar, maktab ishlarining tartibiga nisbatan bo’lgan psixologik talablar kabi muammolarni ham o’rganadi.