Mavzu: O’rta yoshdagi bolalarga beriladigan harakatli o’yinlarni o’rgatish. Reja 1-Harakatli o’yinlar tarixi

O‘quvchilarga o‘rgatiladigan harakatli o‘yinlar tashkiliy to‘zilishi harakatlarning mazmuni jixatdan birmuncha murakkab bo‘ladi. Sport elementlarini o‘z ichiga olgan o‘yinlarga shuningdek sport o‘yinlariga ko‘proq o‘rin beriladi.

V-VII sinflarda harakatli o‘yinlarni darsning ikkinchi va uchunchi qismlarida o‘tkazgan ma’qo‘l. Darsning asosiy qismida birorta murakkab sport o‘yinini o‘rtanishga zamin tayyorlash uchun ba’zi bir o‘yinlarni kiritish mumkin bundan maqsad o‘quvchilarni sport o‘yinlariga tayyorlashdir.

Ma’lumki VIII-IX sinf o‘quvchilari ijtimoiy va ishlab chiqarishga oid ishlar bilan shug‘ullanadilar.Bu xol ulardan harakatli o‘yinlar uchun ajratilgan vaqtni tejab sarflashni talab etadi ular ko‘proq sport bilan shug‘ullanadilar.

Xulosa:

Jismoniy tarbiya jahon xalqlarining umumiy madaniyati mazmunidan chuqur o’rin egallamoqda. Uni o’qish, o’rganish va ilmiy tadqiqot olib borish bugunning dolzarb muammolaridan biridir.O’zbekiston Respublikasining prezidenti I.A.Karimov “Tarixgamurojaat qilar ekanmiz, bu xalq xotirasi ekanligini nazarda tutishimiz kerak xotirasiz barkamol kishi bo’lmagandek, o’z tarixini bilmagan xalqning kelajagi ham bo’lmaydi” – deb yangi tariximizga yo’l ochib berdi. Buni yurtimizning mustaqilligi yillarida amalga oshirilgan ijtimoiy – madaniy islohotlarning samarali natijalarida ko’rish mumkin. “Kadrlar tayyorlash miyliy dasturi”, “Sog’lom avlod davlat dasturi” “Alpomish” va “Barchinoy” maxsus testlarini hayotga singdirish,bolalar sportini rivojlantirish, o’quvchi yoshlarning “Umid nihollari”, “Barkamol avlod” sport o’yinlari hamda talabalar “Universiada”larni tashkil qilishda asosiy maqsad buyuk kelajakning har tomonlama barkamol avlodlarni tarbiyalashdir. Bu jismoniy tarbiya va sport mutaxassislarining zimmasiga g’oyat katta sharafli ma’suliyatni yuklamoqda. Harakatli o’yinlarning kelib chikishi qadim xalq pedagogikasiga borib taqaladi. Ilk yoshli bolalar oilalarda bolaning dastlabki harakati bilan bog’liq ovunchoqlar, ermak o’yinlar yordamida tarbiyalanganlar.undan kattalar yosh bolalar hayotida rang – barang harakat mazmuniga ega bo’lgan bolalarni rom qiluvchi o’yin boshlanmalari, o’yinlari katta o’rin olgan.Bularning hammasi hozirga qadar badiiy jozibadorligini, tarbiyaviy ahamiyatini saqlab qolmoqda va qimmatli o’yin folklorini tashkil etadi. Hozirgi vaqtda balalar mamlakatimizda xalqlariga va ularning san’ati-qo’shiq, raqs va o’yinlariga do’stlik va hurmat ruhida tarbiyalanilmoqda. shuning uchun rang-barang xalq harakatli o’yinlarni tanlash bolalar bilan ta’lim -tarbiya ishlarini olib borishda zarur yo’lga soladi, axloqiy namunalarini kichkintoylar hayotiga tadbiq etish xalq ijodiga va binobarin uning vakillariga nisbatan ijobiy estetik munosabstni mustahkamlaydi.Mashhur pedagog K.Ushinskiy harakatli o’yinlarni yuqori baholagan va ulardan bolalar tarbiyasida keng faoliyati qaysi shaklda ifodalanmasin, bolani quvontiradi, harakatli o’yin xursandchilikning xilma-xil holatlari ijobiy hislar uyg’otishga xizmat qiladi. Ulkan tarbiyaviy quch ana shu quvonchli kayfiyat manbaidir.