Mavzu: Nutqning tovush madaniyatini tarbiyalashda namuna ko’rsatishdan foydalanish. Reja

Sport zali

Bug 'lokomotivi

Dvigatel xirilladi

"Tu-tu" (Bolalar tik turgan bolaning oldida qo'llarini elkalariga qo'yadilar)

Va vagonlar haydashdi.

Chu-chu-chu, chu-chu-chu ("lokomotivlar" aylanib o'tishadi)

Men ularni uzoqroqda beshikka solaman.

Parovoz baqiradi: “Do-do,

Men ketyapman, ketaman, ketaman. "

Va g'ildiraklar taqillatmoqda

Va g'ildiraklar:

"Shunday-shunday!"

O'qituvchi: Ey bolalar, biz mehmonimiz haqida umuman unutdik va u bizni kutmoqda, chunki u biz uchun yana bir qiziqarli vazifani tayyorladi. O'yin "to'plang rasm. "

Stolda 4 qismga bo'lingan rasmlar (Pinocchio, o'rdak, tarvuz,)

Bolalar o'zlari yig'adilar. Keyin o'qituvchi butun rasmni beradi har biriga solishtirish uchun.

Hamma narsa rasmdagi kabi ishladimi? Yaxshi ishlangan yigitlar. Iltimos, rasmlarda nimani va nima bilan ko'rsatilganligini ayting ovoz barcha bu so'zlar boshlanadi? Juda yaxshi, bilan ovozlekin tarvuz so'zida ovoz

"U" so'zning oxirida, va Pinocchio so'zida - so'z shu erda.

qiziq ovoz. Keling, salyangoz so'zlarini yana bir bor aytamiz,

Pinocchio, tarvuz.

Keyin o'qituvchi bolalarga o'qiydi chuvash qo'shig'i "Suhbatlar"(Trans.Yaxnina)

Kuku kaku:

Ku-Ku! Ku-Ku

Kaptarni bog'lash:

Gu-Gu! Gu-Gu "

Xo'roz tong otmoqda:

Ku-ka-re-ku!

Kechasi burgut boyqush qichqiradi:

Va baliq jim turadi -

Qo'shiqni qayta o'qishdan oldin, o'qituvchi bolalarda:

Kuku kaku.a kaptar? ..... (qo'shilish)

Xo'roz qichqiradimi? ..

Burgut boyqush qichqiryaptimi? .....

O'qituvchi yana bolalarga qo'shiqni o'qiydi va bolalarni gapirishga taklif qiladi

onomatopoeik so'zlar.

Dars natijasi:

Biz ajoyib tarzda o'ynadik: gimnastikani qanday qilish kerakligini bilib oldik.

Tilimiz "U" tovushini o'rgandi, rasm to'plashni o'rgandi tovushlarni va so'zlarni to'g'ri talaffuz qiling. Siz bolalarga dars yoqdimi? Bugun nima qilyapmiz kasb? Biz kimning qo'shig'ini kuyladik? Bizga kim tashrif buyurdi?