Mavzu: nazorat ishi

Nazorat savollari

1.gap oxiriga qanday tinish belgisi qo`yiladi? 2. Gapda qanday bo`laklar qatnashadi? 3. gapning ifoda maqsadiga ko`ra qanday turlari bor? 4. so`roq gaplar oxiriga qandaay tinish belgisi qo`yiladi?

Baholangan o`quvchilar

1 Sharipov Dostonbek 5

2Karimov Ergash 5

3Sobirboyev G`ulomjon 4

4 Egamberganova Lobaroy 4

5

6

Sana: 28.04	Sinf:4 sinf			FAN: O`qish			MAVZU: XIV bo`lim. Yoz-o`tadi soz.
Qisqacha tezis: darsni boshlang`ich sinf o`qituvchisi Nodira Azizova olib bordi. Dars tashkil qilinib, otilgan mavzular takrorlab o`tilde. O‘quvchilarning javoblari tinglanib, yangi mavzu e’lon qilindi. – Bugun biz sizlar bilan Shukur Sa’dullaning “Yoz” she’ri bilan tanishamiz. O‘quvchilar bilan yoz fasli, unda bo‘ladigan tabiat hodisalari haqida suhbatlashib,fikrlari tinglandi. – Yoz faslida qanday o‘zgarishlar bo‘ladi? – Yozda bolalar qanday o‘yinlar o‘ynaydilar? O‘quvchilar javoblari to‘ldirilib, mavzu tushuntiriladi. She’r muallifi haqida qisqacha ma’lumot berildi. “Yoz” haqidagi videolavha namoyish etildi. Kadr ortidan “Yoz” she’ri matni o‘qiladi. O‘qituvchi “Yoz” she’rini ifodali o‘qib berdi. She’r mazmuni tushun tirildi.
Qo`shimcha ma`lumotlar: Keldi ko‘klam kabi soz, Bizlar sevgan issiq yoz. Ekin o‘sdi yerlarda, Bug‘doy pishdi qirlarda. Qip-qizardi olchalar, Uzar yosh bolachalar. Poliz to‘la bodring, – Dehqon, tez uzib bering! – Sabr qiling siz andak, So‘yib beray handalak. Quyosh ko‘kda nur sochar, Yangi dunyolar ochar. O‘rik yetilib pishar, Yerlarga to‘p-to‘p tushar. Olma, anor, nok, bodom, To‘ymaydi yeb hech odam. Yoz bo‘yi bizda har xil Meva pishar to‘qson xil.
Nazorat savollari
1. She‘rni ifodali o‘qing va yod oling. 2. Bolalar yoz faslini nima uchun sevishini izohlang. 3. Yozda qanday mevalar pishadi? Kuzda-chi?
Baholangan o`quvchilar 1.Ahmedova Mashxura 5 2. Umrboyeva Sevich 5 3.Jumaboyev Ergash 4 KArimboyev Azizbek 4
Sana: 29.04	Sinf:4 sinf			FAN: Ona tili			MAVZU: so`z turkumlari (444-446-mashqlar)
Qisqacha tezis: Darsni boshlang`ich sinf o`qituvchisi Nodira Azizova olib bordi. Dars avvalida o`quvchilar bilan tashkiliy qism o`tkazib, o`tgan mavzuni mustahkamlab oldi. Uyga berilgan vazifa 443- mashq ishlanmasi bilan tanishtirdi. O`qituvchi innovatsion texnologiya va interfaol metodlardan o`rinli foydalandi. Yangi mavzuni e`lon qilarkan o`quv yili davomida o`tilgan mavzularni endi takrorlab chiqishl. Mavzu yuzasidan, ot va sifat so`z turkumlari yuzasida tayyorlangan metod, ayniqsa, samarali deb hisoblayman. Bunda u rasm asosida so`z birikmalari va qo`shma so`zlarni yasash mashqlarini bajartirdi.
Qo`shimcha ma`lumotlar: 444- mashq. Birorta topishmoqni yoddan yozing. Otlarning gapda qaysi bo‘lak vazifasida kelganini tegishlicha belgilang. Shakli o‘xshar o‘roqqa, Doim tutar so‘roqqa. Тariqday kichkina xol, Gapni tugatar darhol. Chinor bilan terakdek, Faqatgina turar tik. 445- mashq. Matnni o‘qing. Eng yirik suv havzasi Aydar-Arnasoy, Dengizko‘l, Qoraqir, Shofirko‘l, Тozako‘l, Тallimarjon, Chimqo‘rg‘on kabi suv omborlaridir. Jizzax va Navoiy viloyatida Aydar-Arnasoy ko‘li joylashgan. Ko‘lning suvi sho‘r bo‘ladi. Lekin jamiyat va tabiat uchun foydalidir. („Gulxan“dan) Otlarni ko‘chirib yozing. Ulardagi kelishik, egalik qo‘shimchalarini belgilang. Otlar nima uchun kichik va bosh harflar bilan yozilganini izohlang. Uyga vazifa: 446- mashq. 4- sinf „O‘qish kitobi“dan ikkita gap tanlab yozing. Otlarga qo‘shilgan qo‘shimchalarni, gapdagi vazifasini tegishlicha belgilang.