Mavzu: Mustaqillik va ona tili haqida suhbat

96- mashq matni o’qittiriladi. Jarangli va jarangsiz undosh tovushlar aniqlanadi. Ularning tallafuzi qiyoslanadi.
— Jarangli undosh tovushlarning jarangsizlaridan farqi nimada? (Jarangli undosh tovushlarni talaffuz qilganimizda shovqin va ovoz ishtirok etadi. Jarangsiz undosh tovushlar faqat shovqindan tashkil topgan.)
— Amir Temur kim edi? (Buyuk sarkarda edi.)
— Amir Temur bobomiz, bizlarga nimani meros qilib qoldirgan? (Vatanimizni.)
— Uning Vatanimizni asrash haqida qanday asari bor? („Temur tuzuklari” asari.)
— Navoiy qanday inson edi? (Navoiy shoir, o’zbek tilining asoschisi edi.)
— Uning qanday asarlari haqida eshitgansiz? („Xamsa” asarini eshitganmiz.)
O’qituvchi al-Farg’oniy, al-Buxoriy haqida qisqacha ma’lumot berib o’tadi.
Al-Buxoriy buyuk hadisnavis olim bo’lgan. U minglab hadislamj to’plab „Al-jame’ as-sahih” asarini yozgan. Al-Farg’oniy astronom olim bo’lgan.
Qadimda shoirlar, olimlar o’z taxalluslarini tug’ilgan joylari-ning nomlaridan kelib chiqib qo’yishgan. Al-Buxoriy, al-Farg’oniy, Xorazmiy, Samarqandiy taxalluslari shu tariqa kelib chiqqan.
So’z o’yini o’ynatiladi:
O’quvchilar qatorlarda yashiringan so’zlarni topadilar: karvon, xazina, nay, nota, bor, mashina.
V.Darsni yakunlash.
— O’zbek tilida nechta tovush bor?
— Ular nechta harf bilan yoziladi?
— Unlilarni sanab bering.
— Jarangli undoshlarning jarangsiz undoshlardan farqi nimada?
— Bugungi darsda qanday insonlar haqida bilib oldingiz?
— Ular Vatanlariga qanday xizmat ko’rsatishgan?
5. O’quvchilarni rag’batlantirish.
VI.Uyga vazifa:97-mashq uyga vazifa.
Sana:__________________________
Mavzu: Undosh tovushlarning aytilishi va yozilishi. 98-101-mashqlar
Darsning maqsadi: a) o’quvchilarni undosh harflarning o’ziga xos xususiyatlari, jarangli va jarangsiz undosh tovushlarning farqi haqidagi bilimlarini aniqlash va mustahkamlash. Ko’p bo’g’inli va tarkibida 2 ta bir xil tovush bor so’zlarning imlosi ustida ishlash;
b) o’quvchilarni tabiat in’omlarini asrab-avaylash ruhida tarbiyalash.
d) o’quvchilarning savodxonligini rivojlantirish.