Mavzu: Mustaqillik va ona tili haqida suhbat

Sana:__________________________
Mavzu: Xatolar ustida ishlash.
Maqsad: a) o’quvchilarni xatolar ustida ishlashga o’rgatish.
b) o’quvchilarning yozma nutqini rivojlantirish.
d) o’quvchilarni mantiqiy firklashga o’rgatish.
Darsning jihozi: rasm
Darsning uslubi: suhbat, savol- javob, yarim izlanishli muammoli metod.
Darsning borishi:
I.Tashkiliy qism:
Salomlashish;
Davomatni aniqlash;
Tozalikni tekshirish;
Darsga tayyorgarlik ko’rish;
Darsning maqsadini aytish.
II. O’tgan mavzuni so’rash va mustahkamlash.
Rasmlarga qarab hikoya tuzing. “Bizning oila”
III. Yangi mavzu bayoni.
Xatolar ustida ishlash.
O’quvchilar yozgan bayonlar tahlil etiladi. Xatolar aniqlanib, to’g’ri variantni o’rgatiladi. Imlo xatolar hamda stilistik xatolar ko’rsatiliadi.
Imlo: buyumlar, yetibdi, shox, bo’yinturuq so’zlari va ketma-ket kelgan bir xil undoshli so’zlar ustida ishlanadi.
Tahlil: Teshaboy yog’ochlardan nimalar yasar ekan? Usta o’g’illariga qanday ish buyurdi? U nimadan omoch, nimadan bo’yinturuq yasadi? Nima uchun kichik o’g’ildan haqiqiy usta chiqar ekan?
Noto’g’ri tuzilgan gaplar, gaplarning o’zaro bog’lnaishi tushuntiriladi.
IV. lug’at diktant
Lug’at diktant
Kitobning muqovasi, Ra’noning kase, mashinaning parragi, mehnatning rohati, bizning maqsadimiz, daftarning varag’i.
V. Uyga vazifa: qoida yodlash.
Sana:__________________________
Mavzu: Tovushlar va harflar. 91-94-mashqlar
Darsning maqsadi: a) o‘quvchilarni o‘zbek tilida mavjud 29 ta harf va 30 ta tovush, unli va undosh harflarning o‘ziga xos xususiyatlari, jarangli va jarangsiz undosh tovushlarning farqi haqidagi bilimlarini aniqlash va mustahkamlash. Ko‘p bo‘g‘inli va tarkibida 2 ta bir xil tovush bor so‘zlarning imlosi ustida ishlash;
b) o’quvchilarni tabiat in’omlarini asrab-avaylash ruhida tarbiyalash. Buyuk insonlardan Amir Temur, Navoiy, al-Farg’oniy al-Buxoriylarning qilgan ishlari, bizning davrimizgacha yetib kelgan asarlari haqida suhbat o’tkazish.