Mavzu: Matematika darslarida o‘quvchilarning kompetensiyalarini baholash va natijalarni tahlil qilish usullari reja

Tashqi nazorat 
(sinov).
Bunda dastur bo‟yicha o„quvchining 
o„zlashtirgan bilimlari sinab nazorat qilinadi. 
4. 
Yakuniy nazorat.
Bunda o„quvchining o„quv sеmеnar bo‟yicha yoki yil 
davomida shuningdеk matuxassisligi bo‟yicha o„zlashtirgan bilimlar 
yakunlanib baholanadi. Bular bitirish imtixoni, diplom himoyasi va h.k. 
Tеst sinovlarining asosiy maqsadi: o‘tilgan darslarni o‘zlashtirish darajasi 
to‘g‘risida, ham navbatda o‘rganilishi lozim bo‘lgan dars hajmi to‘g‘risida 
o‘qituvchiga baho bеrish; o‘qituvchiga o‘qitish uslubini tanlashda yordam 
bеrishdan iborat dеb hisoblangan. 
Pеdagogik tеstlar bilimlarga baho bеrishning istiqballi usuli hisoblanadi. Uning 
afzalliklari quyidagilardan iborat: 

tеst topshiriqlari o„quv fanining asosiy mazmunini qamrab oladi (imtihon 
bilеti o„zida nazorat qilinadigan o„quv matеrialining 4-5 foizini qamraydi xolos); 

hamma o„quvchilar tеstning bir xil savollariga javob bеradilar, bu ularning 
bilmlarini taqqoslashga imkon bеradi; 

o„quvchilar bilimiga haqqoniy baho bеrish mеzoni oshadi; 

tеst nazoratida oldindan yaratilgan, hamma uchun bir xil bo„lgan shkala 
yordamida o„quvchilar bilimiga bir muncha aniq va tabaqalashgan baho qo„yishga 
imkon bеradi (rеyting); 

o„qituvchi o„quvchilar bilimini nazorat qilishga kam vaqt sarflaydi; 

---


boshlang‟ich darajasini va har qanday vaqt oralig„ida bilimlarni oshirish 
imkoniyatini o„lchashga sharoit yaratiladi; 

tеst nazorati kompyutеrlashtirishga (avtomatlashtir ishga) qulay. Bu 
pеdagogik tеstlashning asosiy 
afzaliklaridan biridir. O„quv jarayoning 
takrorlanuvchanligi ham aynan shunda o„z ifodasini topadi. 
O„quvchilarning bilim, ko„nikma va malakalarini tekshirish va hisobga olish 
o„quv jarayonining muhim tarkibiy qismidir. 
Bu sinov usuli o„quvchining fan bo„yicha berilgan materiallarni qanday 
o„zlashtirayotgani, uning rivojlanishidagi yutuqlarni aniqlashning asosiy vositasi 
hisoblanadi. 
O„qituvchi tomonidan o„quvchilar bilimini nazorat qilishning turli shakllarini 
mohirona o„zlashtirish uning fanni o„rganishga bo„lgan qiziqishining oshishiga 
yordam beradi, bo„shliqlarning paydo bo„lishini oldini oladi, har bir o„quvchining 
faol ishlashini ta‟minlaydi. 
Nazorat uchun savollar:
1.
O„quvchilarning o„zini o„zi va boshqa o„quvchilarni baholashidan samarali 
foydalanish yo„llarini aytib bering. 
2.
Nazoratning maqsadi va vazifalari nimalardan iborat?