Мавзу: “Касбий билимлар асосида кўникмаларни шакллантиришнинг психологик жихатлари

O’yinni amalga oshirish tartibi
1-bosqich. Boshlovchi o’quvchilarni o’yinning shartlari bilan tanishtiradi:
Yo’riqnoma: "Hozir biz bir-birimizga kasb tanlashga yordam berishni o’rganamiz. Hamma juftjuft bo’lib o’tirib oladi (odatda sinfda o’quvchilar juft bo’lib o’tiradilar). Sizlardan biringiz kasb yuzasidan maslahat beruvchi mutaxassis (profkonsultant) bo’lasiz. Boshqa biringiz esa o’quvchi rolini bajaradi. Mashg’ulotni yarmi o’tgach sizlar rollaringizni almashasizlar".
2-bosqich . Boshlovchi hamma o’quvchilardan qog’oz olib, unga imzo qo’yishlarini va o’yin bayonnomasini tayyorlashlarini taklif etadi. Har bir o’yinning o’ziga xos bayonnomasi bo’lishi mumkin.

1. 
   O’yinning birinchi ko’rinishdagi bayonnomasi
   

Men maslahat beraman /o’quvchining F.I.SH. va boshqa jihatlari ko’rsatiladi /	Men - o’quvchi
O’quvchining muammosiya: Mening tavsiyalarim : O’quvchining tavsiyalarimga munosabati:	Mening kasb tanlash muammolarim Maslahatchining munosabatim:	bilan bog’oiq tavsiyalariga

Har bir o’quvchi shu tarzda bayonnoma tuzib, “Men-o’quvchiman” ustunida rolini, kasb tanlash bilan bog’liq muammosini yozib qo’yadi. So’ngra o’yin boshlanadi. Maslahatchi o’zining varag’ida “Men maslahatchiman”, o’quvchi esa “Men-o’quvchiman” ustuniga o’z faoliyatini yozib boradi. Natijalar suhbatning oxirida va ishtirokchilar bir-biriga ko’rsatmasdan qayd etadilar.

2.