Mavzu: Janubiy Amerika tabiat zonalari va balandlik mintaqalari mavzusida Yalpi fikriy hujum metodidan foydalanish

Mavzu: Janubiy Amerika tabiat zonalari va balandlik mintaqalari mavzusida Yalpi fikriy hujum metodidan foydalanish

KIRISH

Mundarija
1-BOB ZAMONAVIY O’QITISH TEXNOLOGIYALARI
1.1 Ta’lim jarayonida interfaol tushunchalar
1.2 Yalpi fikriy hujum metodi
2-BOB Janubiy amerika tabiat zonalari va balandlik mintaqalarini maktabda o’qitilishi
2.1 Janubiy Amerika tabiat zonalari va balandlik mintaqalari
2.2 Yalpi fikriy hujum metodi asosida o’quvchilarni bilim va bilish darajasini oshirish
3-BOB Geografiya ta’limida yalpi fikriy hujum metotidan foydalanish
3.1 Bir soatlik dars ishlanma

Pedagogik inovatsiyon texnologiya

O’qitishga o’ziga xos yangicha ,, Inovatsion” yondashuvdir. U o’qituvchi (tarbiyachi) ni o’qitish vositalar yordamida o’quvchilarga muayyan sharoit va ketma-ketlikda ta’sir o’tqazish va bu faoliyat mahsuli sifatida ulardan oldindan belgilangan sifatlarni shaklantirish jarayonidir

Hozirgi kunda geografiya darslarini o’tish jarayonida turli xil zamonaviy texnologiyalardan foydalanilmoqda. Bunday texnologiyalardan biri Yalpi fikriy hujum metodidan foydalanilmoqda

Hozirgi kunda geografiya darslarini o’tish jarayonida turli xil zamonaviy texnologiyalardan foydalanilmoqda. Bunday texnologiyalardan biri Yalpi fikriy hujum metodidan foydalanilmoqda

Geografiya o’qituvchisi darsda o’tiladigan mavzuni ta’limiy, tarbiyaviy va rivojlantiruvchi maqsadlar va pedagogik texnologiyalardan foydalanish jarayonida hozirgi zamon talablaridan kelib chiqib o’quvchilarga dars o’tsagina o’z o’quvchilari bilan ko’zlangan maqsad va samaradorlika erisha oladi

Geografiya o’qituvchisi darsda o’tiladigan mavzuni ta’limiy, tarbiyaviy va rivojlantiruvchi maqsadlar va pedagogik texnologiyalardan foydalanish jarayonida hozirgi zamon talablaridan kelib chiqib o’quvchilarga dars o’tsagina o’z o’quvchilari bilan ko’zlangan maqsad va samaradorlika erisha oladi

Fikrlarning shidatli hujum metodining mohiyati quyidagicha:
-Jamoa orasida muayan topshiriqlarni bajarayotgan har bir o’quvchining shaxsiy imkoniyatlarini ro’yobga chiqarishga ko’maklashish ;
-O’quvchilarda ma’lum jamoa (guruh) tomonidan bildirilgan fikrga qarshi g’oyani ilgari surish layoqatini yuzaga keltirishdan iboratdir.
Yuqorida mohiyati bayon etilgan ,,Fikrlarning shiddatli hujumi” metodini ijtimoiy, gumanitar va tabiy yo’nalishlardagi fanlar yuzasidan tashkil etiladigan mashg’ulotlar yuzasidan muvaffiqayatli qo’lash mumkin.