Mavzu: Haqiqiy ball tushunchasi. Nuqta va ishonch bahosi. Vazn tushunchasi

4-bosqich: (1940-yillar oxiri – 1970-yillar) – kontseptual tushunarlilikni takomillashtirish, matematik nazariya va matematik statistika nazariyasi asoslarini testologiyada qoʻllash, bir qator mamlakatlar taʼlim tizimida testlardan ommaviy foydalanish. Keng ko'lamli xalqaro tadqiqotlarda testdan foydalanish.

• 4-bosqich: (1940-yillar oxiri – 1970-yillar) – kontseptual tushunarlilikni takomillashtirish, matematik nazariya va matematik statistika nazariyasi asoslarini testologiyada qoʻllash, bir qator mamlakatlar taʼlim tizimida testlardan ommaviy foydalanish. Keng ko'lamli xalqaro tadqiqotlarda testdan foydalanish.
• 5-bosqich: (1970-yillarning oʻrtalari – 1990-yillar) – testlarni ishlab chiqishda yangi yondashuvlarning paydo boʻlishi (mezonli testlar, IRT-nazariya).
• 6-bosqich: (1990-yillarning oxiridan hozirgi kungacha) - turli ta'lim texnologiyalarida ta'lim natijalarini diagnostika qilish uchun test usulidan foydalanish

IRT (Item Response Theory)- Zamonaviy test nazariyasi, Vazifalarga javoblar nazariyasi, Pedagogik testlarni modellashtirish va parametrlashtirish nazariyasi

Pedagogik o’lchov tushunchasi

• Pedagogik o'lchov - bu ilmiy va amaliy pedagogik faoliyatning o'ziga xos shakli bo'lib, o'qituvchini qiziqtiradigan o'quv fanidan shaxsning ta'limga tayyorligi darajasining bilish (raqamli qiymatlarini olishdir).
• Pedagogik o'lchovning maqsadi - qiziqishning yashirin shaxsiy xususiyatlari miqdorini hamda ushbu mavzuga xos bo'lgan qiziqish o'lchovini aniqlash.
• Pedagogik o'lchov natijasi- o'rganilayotgan xususiyatga ko'ra sub'ektlar o'rtasidagi nisbatni o'rnatishga imkon beradigan u yoki bu ko’rinishda beriladigan raqamli qiymat.

Yashirin (latent) sifatlar - bu shaxsning bevosita o'lchab bo'lmaydigan ijobiy va salbiy sifatlari.

• Yashirin (latent) sifatlar - bu shaxsning bevosita o'lchab bo'lmaydigan ijobiy va salbiy sifatlari.
• Pedagogik o'lchov - qiziqishning yashirin sifatlarining namoyon bo'lish darajalarini raqamlar bilan ko'rsatish jarayoni.
• Pedagogik o'lchov jarayonining tarkibiy qismlari:
• - O'lchov predmetini tanlash (yashirin xarakteristikalar);
• - Empirik referentlarni tanlash (kuzatish mumkin bo'lgan xususiyatlar);
• - O'lchash tartiblarini tanlash;
• - O'lchov vositalaridan foydalanish;
• - Shkalani tanlash;
• - O'lchov natijalarini shkalada ko'rsatish;
• - Natijalarni tahlil qilish, sharhlash (izohlash), qayta ishlash