Mavzu: Gapning tuzilishiga ko’ra turlari. Mavzuga oid tayanch tushunchalar

Darsning texnologik xaritasi.

Mavzu: Gapning tuzilishiga ko’ra turlari.
Mavzuga oid tayanch tushunchalar: Sodda va qo’shma gap, grammatik asos, kesimlik markazi.
Soatlar soni: 1 soat
Dars turi: Yangi bilim va tushunchalarni shakllantirish
Dars metodi: B.B.B.
Dars jihozi: slayd, multimediya, proyektor, tarqatma
Dars maqsadi:
Ta’limiy maqsad: O’quvchilar gap mavzusi bo’yicha bilim hosil qilish, yangi mavzuni og’zaki va yozma bayon qilishda lingvistik konpitensiyalardan foydalanish
Tarbiyaviy maqsad:O’quvchilarni maktabning ichki va tashqi qoidalariga rioya qiladigan, yaxshi va yomon odatlarni bir-biridan farqlay oladigan odatlarni tarbiyalash orqali milliy va umumma’daniy konpitensiyani shakllantirish.
Rivojlantiruvchi maqsad: O’quvchilarni doimiy ravishda o’zini-o’zi boshqarishga orgatish orqali bilimini rivojlantirish, o’quvchilarni har bir darsda kitob bilan ishlashga o’rgatish orqali o’zini o’zi rivojlantirish kompitensiyasini shakllantirish.
DARS JARAYONI VA TEXNOLOGIYSASI
T/r	Darsning bosqichlari	Vaqt
1	Tashkiliy qism: salomlashish, davomatni aniqlash, darsga tayyorgarligini tekshirish	3 daqiqa
2	Guruhlarda topshiriq berish orqali o’tilgan mavzuni so’rash	10 daqiqa
3	Yangi mavzuni bayon etish	15daqiqa
4	Xotira mashqlari va mashqlarni yechish bilan darsni mustahkamlash	10 daqiqa
5	Dars yakuni va o’quvchilarni baholash	5 daqiqa
6	Uyga topshiriq berish	2 daqiqa

Darsning borishi:

1. 
   Tashkiliy qism: salomlashish, davomatni aniqlash, darsga tayyorgarligini tekshirish
   
2. 
   Guruhlarda topshiriq berish orqali o’tilgan mavzuni so’rash
   
3. 
   Yangi mavzu bayoni: Nutqimizda gaplar bir yoki ikki grammatik asosdan ba’zan esa ikkitadan grammatik asosdan tuzilishi mumkin. Shu jihatdan gaplar ikkiga bo’linadi. Sodda gaplar va qo’shma gaplar.
   

Mustahkamlash: Xotira mashqlari va mashqlarni yechish bilan darsni mustahkamlash. 106-mashq. (Berilgan gaplarni tuzilishiga ko’ra sodda va qo’shma gaplarga ajratib ko’chirish)

Ushbu bosqichda “0‘yla, izla, top!” o'yini o'tkazi­ladi. Bunda guruhlarga gaplar yozilgan kartochkalar tarqatiladi. Ular ushbu gaplarni joyiga qo'yib, tuzilishini topishi kerak bo'ladi.

“Zukkolar” o’yini tashkil etiladi. Bunda o’quvchilar dars taxtaga

1-guruh 2 ta soda gap yozadi, 2-guruh qo’shma gapga aylantiradi.

Dars yakuni va o’quvchilarni baholash: Uyga vazifa berish. 107-mashq. Kundalik matbuot nashrlaridan sodda va qo’shma gaplarga uchtadan misol top[ib yozing va ularni gap bo’laklari jihatidan tahlil qiling.