Mavzu: Boshlang‘ich sinflarda arifmetik materialni o‘rganishda tarixiy materiallardan foydalanish

II bob.  Arifmetika fanining rivojlanish tarixiga oid materiallar. 

   2.1. “Bag‘dod akademiyasi” va Muhammad Xorazmiyning arifmetika darsligi. 

   2.2. Muhammad Xorazmiyning arifmetika asarida nomerlash (raqamlash) va  

          arifmetik amallar. 

   2.3. “Samarqand akademiyasi” va G‘iyosiddin Jamshid Koshiyning “Arifmetika   

          kaliti” asari. 

III bob. Boshlang‘ich sinflarda arifmetik materialni o‘qitish jarayonida tarixiy 

asarlardan foydalanish metodikasi. 

   3.1. Sonlarni raqamlashni o‘rganishda tarixiy materiallardan foydalanish usullari. 

   3.2. Qo‘shish va ayrishni o‘rganishda tarixiy materiallardan foydalanish usullari. 

   3.3.  Ko‘paytirish  va  bo‘lishni  o‘rganishda  tarixiy  materiallardan  foydalanish 

usullari. 

Xulosa. 

Foydalanilgan adabiyotlar. 

---

 

3 

KIRISH 

Prezidentimiz  Islom  Karimovning  “Tarixiy  xotirasiz  kelajak  yo‘q”  asarida 

“O‘zlikni  anglash  tarixni  bilishdan  boshlanadi”

1

,  degan  muhim  fikr  mavjud. 

Darxaqiqat, ona yurt tarixini xolisonillo  bilmasdan va u bilan faxrlanmasdan turib 

milliy o‘zlikni anglab bo‘lmaydi. O‘tmish tarixini chuqur va mukammal bilgan xalq 

va millat tarix saboqlaridan o‘ziga tegishli va zarur xulosalar chiqarib oladi. 

Hozirgi  yoshlar  o‘z  xalqining  jonkuyari  bo‘lishi,  milliy  qadriyatlarimizni 

chuqur bilgan, o‘zlashtirgan, ularni qadrlaydigan bo‘lishi kerak. 

Asrlar  davomida  ajdodlarimizning  aqlu-  zakovati    bilan  yuzaga  kelgan  milliy 

qadriyatlar  inson  shaxsini  har  tomonlama  kamol  topishida  yetakchi  omildir. 

Shunday ekan,  hozirgi zamon kishisi, xususan yosh avlodning  milliy tushunchasi, 

ongini boyitib borish katta ahamiyatga ega. 

Ota  –  bobolarimiz  tomonidan  yaratilgan  milliy  boyliklar  xalqimiz  tomonidan 

ko‘z qorachig‘iday saqlanmoqda va o‘rganilmoqda. O‘sib kelayotgan yosh avlod  – 

maktab  o‘quvchilarini  mana  shu  asarlar  bilan  tanishtirish  ularning  dunyoqarashini 

kengaytiradi, bilim saviyasini yuksaltiradi. 

O‘tmishni,  goh  g‘amgin,  goh  quvonchli  kechgan  tarixini    ajdodlarimizning 

buyukligi nimadan iboratliligini bilmay turib, yoshlarda milliy g‘urur, milliy iftixor 

tuyg‘usi  shakllanmaydi.  Kelajak  o‘tmishdan  boshlanadi,  degan  gap  bor. 

Vujudimizda,  qadriyatlarimiz  tarkibida  qanday  go‘zallik  bo‘lsa,  Farobiy,  Ibn  Sino, 

Xorazmiy,  Beruniy,  Ulug‘bek,  Umar  Xayyom,  G‘iyosiddin  Koshiylarning  pokiza 

vijdonidan,  buyuk  e’tiqodlaridan,  muqaddas  ruhlaridan  jamlanganini  har  bir  

o‘qituvchi,  har  bir  o‘quvchi  bilmog‘i  lozim.  Vatan  o‘tmishdan,  bugundan  va 

kelajakdan iboratdir. 

Biz xalqimizning uzoq yillar davomida behisob moddiy – ma’naviy boyliklari 

bilan  faxrlanamiz.  O‘rta  Osiyo  olimlari  o‘tmish  madaniyati,  badiiy  va  ilmiy 

merosini  o‘rganish  yuzasidan  bir  qancha  muhim  ishlarni  amalga  oshirdilar. 

Matematika  tarixiga    doir  kitoblarda  O‘rta  asr  sharq  olimlarining  matematika 

sohasidagi ishlari haqida umumiy ma’lumot berilgan. Keyingi yillarda taniqli  

1